滬教版八下《壺口瀑布》教學反思-文庫吧
2025-11-04 15:59 本頁面
【正文】 看“壺口瀑布”圖片，用一個詞談感受； （ 2） 讀“第一次看瀑布”，體會瀑布的雄偉磅礴； （ 3） 重點讀“第二次看瀑布”，理解多姿多彩的壺口瀑布，實際上還象征了種種的人生的態(tài)度。 （ 4） 升華感受：壺口瀑布還是我們中華民族的象征，是中華民族“壓而不服”的體現。 但在實 際教學后，我卻發(fā)現我想引導學生解析文章的目標并未能如愿實現。仔細想來，我覺得在第三個層次的談感受中，完成上出現了問題。學生在讀了“第二次看瀑布”后，未能如我所愿地體會到“壺口”中那千姿百態(tài)的水象人。究其原因，我認為有以下幾條： 朗讀開展不深入。 “讀”是學生領會文章的主要手段之一，要讓學生較好地領悟這篇文章，應當讓學生多讀。但在實際教學中，教師的范讀過多。 課堂應該是學生學習、實踐的場所，講臺不應是教師的舞臺。但在教學中，我卻常常忽略這一點。我總是以
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