滬教版八下《在埃及數(shù)駱駝》-文庫吧
2024-11-18 15:59 本頁面
【正文】 的民族有著不同的風(fēng)土人情，一說到龍，人們就會(huì)想到中國，而在駱駝的身上是怎么樣體現(xiàn)了阿拉伯國家 埃及的風(fēng)土人情呢？讓我們一起走進(jìn)文本共學(xué)生查閱埃及的相關(guān)資料和圖片。用簡潔的語言準(zhǔn)備好概述。 通過課前預(yù)熱，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做了很好的心理鋪墊。同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做了學(xué)前的有效知識(shí)積累。 同感受。 資料交流 創(chuàng)設(shè)情境 組織學(xué)生交流課前查閱的資料。并用簡潔的語言概述 。 口語訓(xùn)練，概述所查資料 通過口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。為知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好情境預(yù)設(shè)。 默讀課文 圈點(diǎn)批畫 請(qǐng)同學(xué)們邊默讀課文，邊劃出段落中的中心句，以及體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵句。 默讀文章，圈劃出文章中的關(guān)鍵句。如： “我想，那是純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味” “ 雖然買駝肉吃的人并不多 ,汽車也逐漸取代了駱駝作為運(yùn)輸工具的地位 ,可不知為什么駱駝生意卻長盛不衰 .” 閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有在讀的基礎(chǔ)上學(xué)生才能有所體驗(yàn)和感悟。而關(guān)鍵句的篩選則是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何憑已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為理解新的文本主題找到有價(jià)值 的信息。 簡單概述 整體感知 用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 圍繞中心句概括段落大意。 (教師可隨機(jī)點(diǎn)撥尋找中心句的方法。 ) 概括文章內(nèi)容：文章通過對(duì)駱駝特點(diǎn)及
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