【正文】 什么要用那么多的襯詞？音樂(lè)這樣能使歌曲更加活潑輕快，更加能體現(xiàn)江蘇民歌的特點(diǎn)，方言演唱的襯詞讓我們一聽(tīng)就知道這個(gè)是江蘇民歌。第一部分歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話歌曲有什么不一樣？生在聽(tīng)中找——試練——總結(jié)第二部分要想歌曲變的更加有江蘇味，除了方言和我們動(dòng)聽(tīng)的歌唱之外，還有最能體現(xiàn)蘇州味的什么？（襯詞）聽(tīng)襯詞部分又有什么特點(diǎn)？每句結(jié)尾的襯詞都不一樣。“楊柳葉子”在襯詞里出現(xiàn)了幾次，每次都一樣嗎？為什么這樣處理？完整學(xué)唱歌曲要求：江蘇味。情感處理：要求唱的時(shí)候聲音位置及情感處理三、歌詞創(chuàng)編江蘇人民熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，唱出了這么一首美妙動(dòng)聽(tīng)的楊柳青，那你能不能用我們自己的地方方言也來(lái)歌頌一下自己的家鄉(xiāng)。生試練，全體學(xué)唱。出示歌片，學(xué)生集體用方言朗誦。用石浦方言有感情的演唱全曲。四、小結(jié)。第四篇：人音版2015四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一課 跳起來(lái)【教學(xué)內(nèi)容】 《新疆舞曲第二號(hào)》【教學(xué)目標(biāo)】感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。會(huì)敲擊（X X X X|XXXX X X |）節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、提問(wèn)：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？二、作曲家簡(jiǎn)介。有一位非常鐘愛(ài)新疆民族音樂(lè)的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌 創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號(hào)》。三、初聽(tīng)樂(lè)曲，你從中聽(tīng)出哪些新疆風(fēng)格的音樂(lè)元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。）四、再次完整欣賞，注意傾聽(tīng)其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。欣賞引子部分：（1）教師用鋼琴?gòu)椬嘁硬糠?。?）這段音樂(lè)模仿了新疆的哪件民族樂(lè)器？（手鼓）五、欣賞第一部分（這一部分為兩個(gè)樂(lè)段）：（1）欣賞第一樂(lè)段。這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。六、欣賞第二樂(lè)段。第二樂(lè)段音樂(lè)在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對(duì)比的手法，你聽(tīng)到了其中的哪些方面 的對(duì)比？七、欣賞第二部分欣賞第一樂(lè)段。節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？欣賞第二樂(lè)段。此段音樂(lè)和第一樂(lè)段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化？描繪了什么場(chǎng)面？欣賞第三部分 這部分音樂(lè)重復(fù)了第幾部分的音樂(lè)？這部分音樂(lè)再次出現(xiàn)，讓你有何感受？八、音 樂(lè)家相冊(cè)。了解作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家一丁善德的主要?jiǎng)?chuàng)作作品。欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂(lè)《新疆舞曲第二號(hào)》。談一談和鋼琴曲對(duì)比，有何不同的感受？《那不勒斯舞曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《那不勒斯舞曲》教學(xué)目標(biāo)：了解西洋銅管樂(lè)器小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。通過(guò)對(duì)《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段；知道樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段都是 弱拍起奏；辨別樂(lè)曲的速度。一、激趣導(dǎo)課： 師導(dǎo)：今天陶是給大家?guī)?lái)幾位有趣的大嗓門朋友，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔可涸敢?！二、介紹西洋銅管樂(lè)器認(rèn)識(shí)形狀 師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)其中那位朋友？辨別音色下面我們來(lái)聆聽(tīng)一下他們的歌喉。聽(tīng)聽(tīng)他們的音色各有什么特點(diǎn)。三、賞析《那不勒斯舞曲》判斷主奏樂(lè)器。老師請(qǐng)大家欣賞一首樂(lè)曲，大家聽(tīng)聽(tīng)是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。這首以小號(hào)為主奏樂(lè)器的樂(lè)曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》樂(lè)曲簡(jiǎn)介熟悉旋律，正確排序。（1）熟 悉 旋 律（2）判斷演奏順序？節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。下面聽(tīng)老師拍兩組節(jié)奏，大家聽(tīng)聽(tīng)有什么不同。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX體會(huì)速度變化 老師哼唱，學(xué)生聽(tīng)、思考。咱們把樂(lè)曲完整的聽(tīng)一遍，從藝術(shù)家的表演中，你能體會(huì)出屋去表達(dá)了人物的什么思想感情嗎？四、小結(jié)。是啊。雄壯的音樂(lè)能鼓舞人，高雅的音樂(lè)能陶冶人；音樂(lè)沒(méi)里就在于它能以超人的力量浸人心脾，使人在優(yōu)美的旋律中凈化心靈、達(dá)到忘我。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小步舞曲》，演唱《我們大家跳起來(lái)》 【教學(xué)目標(biāo)】能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來(lái)》。通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來(lái)參加今天的舞會(huì)。我們先來(lái)欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師這是一首幾拍子的樂(lè)曲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？二、介紹《小步舞曲》你們知道這首優(yōu)美的樂(lè)曲是幾拍子的嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？、古典音樂(lè)大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲《小步舞曲》。（1）老師示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）（2）學(xué)生跟著老師模仿。三、學(xué)唱歌曲播放《我們大家跳起來(lái)》歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)。（出示歌譜）師范唱，師生共跳小步舞。指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。學(xué)唱歌詞。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)。學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請(qǐng)你們隨著音樂(lè)熱情地跳起來(lái)吧！（播放歌曲《我們大家跳起來(lái)》）五、課堂小結(jié)：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂(lè)吧！《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲《土風(fēng)舞》的學(xué)唱，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。懂得體驗(yàn)歌曲作品中的情緒、速度、節(jié)奏、旋律 等音樂(lè)要素。教學(xué)過(guò)程：視頻導(dǎo)入：看一看，說(shuō)一說(shuō),視頻里的人們?cè)诟墒裁?？人們的心情是怎樣的？歌曲介紹：《土風(fēng)舞》是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂(lè)朗朗上口，表現(xiàn)了人們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景完整聆聽(tīng)歌曲《土風(fēng)舞》，思考歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？發(fā)聲練習(xí)，用笑聲的狀態(tài)來(lái)發(fā)哈音練習(xí)?？家豢?，歌曲是什么調(diào)、什么拍子？其拍子特點(diǎn)是怎樣的？你能夠用不一樣的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)嗎？找一找，歌曲中出現(xiàn)了哪些音樂(lè)記號(hào)呢？節(jié)奏型練習(xí)，拍一拍下面的節(jié)奏性：① | | ② | — —③ 0 | —— ——④ 、 | —①+②+③、④+③ 連起來(lái)打節(jié)奏，你會(huì)嗎？有節(jié)奏地朗讀歌詞學(xué)唱簡(jiǎn)譜唱一唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。1唱一唱，跟著音樂(lè)和伴奏把歌曲完整的唱一唱。1跳一跳，同學(xué)們跟著音樂(lè)自編一段舞蹈。第二課 少年的歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用陽(yáng)光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂(lè)觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程()：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。二、寓教于樂(lè)：簡(jiǎn)介歌曲歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的主題歌請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。聆聽(tīng)歌曲《小小少年》。學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來(lái)。（2）聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的? 欣賞德語(yǔ)版的《小小少年》。四、完美結(jié)課：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演：我是少年阿凡提教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲濃郁的新疆民歌風(fēng)格特點(diǎn)，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握升記號(hào)的唱法，體會(huì)升記號(hào)在歌曲中的作用。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舞蹈導(dǎo)入師：播放《新疆好》、《娃哈哈》兩段歌曲，師生一起來(lái)表演學(xué)過(guò)的歌曲并引導(dǎo)學(xué)生回憶在這兩段歌曲中所跳的一些動(dòng)作是什么地方的舞蹈動(dòng)作？學(xué)生自由回答：是新疆。二、新歌教學(xué)導(dǎo)入歌曲。出現(xiàn)阿凡提的圖片，你們知道他是誰(shuí)嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔。感受歌曲情緒師總結(jié)：這首歌曲的名字就叫《我是少年阿凡提》。復(fù)聽(tīng)歌曲：聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的？再聽(tīng)歌曲：并為歌曲打拍子，說(shuō)說(shuō)小阿凡提唱了些什么，了解歌詞內(nèi)容。有感讀詞：按節(jié)奏有感受地讀歌詞。模唱旋律：復(fù)聽(tīng)并模唱歌曲。教師范唱跟著琴聲慢唱，并及時(shí)糾錯(cuò)解決難點(diǎn)。完整跟琴再慢速演唱歌曲。1跟琴原速度演唱。三、拓展練習(xí)，歌詞