語文a版一年級下冊《皮皮和汪汪》-文庫吧
2024-11-18 13:40 本頁面
【正文】 標(biāo)畫出自然段號。 2． 課文一共有幾個自然段？（ 5 個自然段） 3．請 5 位同學(xué)借助拼音分別讀每一個自然段。（用讀書的方法檢查學(xué)生對自然段的概念是否理解正確。） 4．其他同學(xué)邊聽邊同時思考本文講了一件什么事？（皮皮和汪汪相互幫助，克服困難，摘到椰子的事。） 5．請你想一想，它們各自有什么本領(lǐng)？并用 “ 會什么 ” 的句式說一說。（意圖：為準(zhǔn)確理解皮皮和汪汪是如何克服困難做鋪墊。同時也訓(xùn)練學(xué)生口頭語言表達(dá)能力。） 6．選擇一個你喜歡的角色戴上頭飾。（使學(xué)生進(jìn)入角色，為朗讀感 悟創(chuàng)設(shè)條件。） （三）精讀課文，品味課文內(nèi)容。 1．學(xué)習(xí)第一自然段。 （ 1）自讀第一自然段，在語言環(huán)境中練習(xí)讀準(zhǔn)字音。 （ 2）指名讀一讀這一段，檢查學(xué)生是否做到了讀音正確。 （ 3）你知道 “ 河、小島、椰子樹、大椰子、小猴皮皮、小狗汪汪 ”它們所在的位置是怎樣的嗎？請你拿出學(xué)具與同位子的小朋友一起擺一擺。（意圖：通過動手?jǐn)[一擺，弄清幾者之間的關(guān)系，并將本課的人文思想合作意識滲透到孩子的行動之中。） （ 4）按 小組匯報(bào)，說說你這樣擺的原因是什么。（意圖：檢查孩子們對第一自然段理解的準(zhǔn)確性。） （ 5）剛才，我們用擺一擺的方法弄清了小猴子和小狗的位置。你能用讀的形式使別人聽清小島在什么地方？椰子樹長的怎樣？椰子是什么樣的嗎？（意圖：進(jìn)行理解語言文字后的讀，讀出語感，提高朗讀水平，同時通過讀，進(jìn)一步感悟句式的結(jié)構(gòu)。） 2．學(xué)習(xí)第二～第五自然段。 教師談話：他們在過河摘椰子的過程中是
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