【正文】 ）仔細(xì)觀察這個(gè)字，它是什么結(jié)構(gòu)？仔細(xì)觀察“躍”你覺得在寫這個(gè)字的時(shí)候需要注意什么?老師范寫，學(xué)生書空學(xué)生在書上練習(xí)寫一個(gè)四、擴(kuò)展閱讀小鳥活潑可愛，不僅少先隊(duì)員喜歡它們，愛護(hù)他們，古人也有愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。（出示古詩(shī)，齊讀）畫眉鳥[宋]歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。板書：26紅領(lǐng)巾真好放鳥巢快樂(lè)晨少先隊(duì)員小鳥立木牌活躍第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案 紅領(lǐng)巾真好最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文教案 《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導(dǎo)識(shí)字、寫字。難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)不容易理解。課前準(zhǔn)備1．組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，重點(diǎn)觀察鳥類，了解它們的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1．板書課題，理解“紅領(lǐng)巾”的意思（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員）。2．提問(wèn)：看了課題后你想知道什么？（是誰(shuí)贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好？為什么要贊揚(yáng)他們？）下面你們就帶著這兩個(gè)問(wèn)題，自己輕聲讀課文。二、初讀課文1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。 最新版2．畫出不懂的詞語(yǔ)。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“躍”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議，注音糾正錯(cuò)誤讀音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。2．提問(wèn)：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂(lè)？（要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂(lè)的詞句）3．指名朗讀課文，說(shuō)出表現(xiàn)小鳥最快樂(lè)的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）4．指導(dǎo)朗讀。清晨，小鳥快樂(lè)地唱歌，蹦跳，它們無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語(yǔ)氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）。5．小結(jié)：剛才我們用“讀－畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。6．學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語(yǔ)有：“撲棱棱”（小鳥扇動(dòng)翅膀飛翔）、“飛來(lái)飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。（教師補(bǔ)充鳥類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹林的。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。第三節(jié)中勾畫出是“是?紅領(lǐng)巾?”來(lái)放鳥巢。少先隊(duì)員一大早來(lái)到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個(gè)安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活?！安辉S打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀這句時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)決?！?紅領(lǐng)巾?真好！” 最新版揚(yáng)少先隊(duì)員的語(yǔ)氣。五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認(rèn)識(shí)的字）。2．指名有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文1．用引背法指導(dǎo)背誦。師：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？——（學(xué)生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰(shuí)最活躍？——（學(xué)生齊背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？——（學(xué)生齊背第三節(jié)）。2．學(xué)生輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。3．指名個(gè)別有感情地背誦課文。三、總結(jié)提問(wèn)：小鳥為什么贊揚(yáng)“紅領(lǐng)巾”真好？四、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活”的字形。（“羽”是兩個(gè)“習(xí)”；“歌”是“哥”加欠字旁；“護(hù)”是提手旁加“戶”字；“活”是把“話”的言字旁換成三點(diǎn)水。）重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。躍：右邊是“夭”（“笑”的下邊），不是“天”。保：右邊不要寫成“果”。寫：上邊不要寫成寶蓋兒。2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。先讀生字，用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字?！案琛?、“羽”、“新”三個(gè)字要寫得左右相等?！盎?、躍、保、護(hù)” 最新版寬?！案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多，要寫緊湊些。五、課堂練習(xí)1．齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第3題中的四個(gè)短語(yǔ)。2．齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第4題中的字、詞、句。3．啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說(shuō)句子。如，小白兔非?？蓯?。小妹妹長(zhǎng)得真可愛。我家的小狗可愛極了。六、布置課外活動(dòng)1．在課外閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》或有關(guān)鳥類知識(shí)的書籍，在活動(dòng)課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。2．在老師的指導(dǎo)下，做鳥巢和廣告牌，到公園或郊區(qū)放置鳥巢，插上“不許打鳥”的木牌。第四篇：二年級(jí)上冊(cè),紅領(lǐng)巾真好,公開課教案“紅領(lǐng)巾”真好【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，感覺到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。有感情的朗讀課文。懂得保護(hù)鳥類。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“紅領(lǐng)巾、撲棱棱”,體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一、導(dǎo)入師：清晨，鳥兒?jiǎn)拘蚜松?，你聽：播放鳥叫聲。鳥兒不僅喚醒了森林，也喚來(lái)了一群“紅領(lǐng)巾”。(出示圖片)揭題：今天我們要學(xué)一首兒歌，叫做《“紅領(lǐng)巾”真好》，齊讀課文。學(xué)寫“領(lǐng)”字。（我們每個(gè)小朋友都戴著紅領(lǐng)巾，今天我們就來(lái)寫一寫這個(gè)“領(lǐng)”字。）二、初學(xué)課文初讀課文 “紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？是誰(shuí)在夸紅領(lǐng)巾呢？請(qǐng)小朋友們讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第一關(guān)：讀詞語(yǔ)小朋友讀的真仔細(xì)啊，有只小鳥聽了，很想來(lái)考考你們，瞧，他帶來(lái)了很多的詞語(yǔ) A自讀B小老師帶讀生字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“棱”單個(gè)字讀 l233。ng，在詞語(yǔ)“撲棱棱”里讀 lēng）。C去掉拼音火車過(guò)山洞讀。D擬聲詞的用法學(xué)習(xí)第二關(guān)識(shí)記生字（課件出示認(rèn)讀生字）你們這么能干，能說(shuō)說(shuō)是怎么記住這些生字的嗎？齊讀課文小鳥把生字送回到文中了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起合作讀一讀課文。我讀每節(jié)的第一句，小朋友接下去讀。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 一）.第三小節(jié)：小朋友們，現(xiàn)在知道紅領(lǐng)巾指的是誰(shuí)嗎？（學(xué)生說(shuō)）原來(lái)這里的紅領(lǐng)巾指的是戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。（出示第三節(jié)）指名讀。說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾做了些什么？因?yàn)榧t領(lǐng)巾幫小鳥做了這么多的事，所以小鳥們夸贊道：紅領(lǐng)巾真好。誰(shuí)愿意當(dāng)一