青島版四年下《加法的意義和加法交換律》-文庫(kù)吧
2024-11-18 13:17 本頁(yè)面
【正文】 ，所以要用加法計(jì)算。 )教師邊重述用加法算的理由，邊板書出加法算式和答案。再進(jìn)一步提問：“加法是什么樣的運(yùn)算 ?” 在此 基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論總結(jié)出加法的意義：把兩個(gè)數(shù)合并成 1個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。 (2)做練習(xí)三的第 1 題。 要讓學(xué)生應(yīng)用加法的意義說明各題為什么用加法計(jì)算。如第 1 小題，可以啟發(fā)學(xué)生說出：因?yàn)橐阎?qiáng)和小明郵票的張數(shù)，要求小強(qiáng)和小明一共有多少?gòu)堗]票，就要把他倆的郵票張數(shù)合并起來，加法就是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，所以這道題要用加法計(jì)算。 2．自學(xué)加法各部分的名稱。 提問：（ 1） 137 和 357 在加法算式中叫什么數(shù) ?(加數(shù)。 ) （ 2）它們相加得到的結(jié)果 494 叫什么 ?(和。 ) “我們上面做的加 法，兩個(gè)加數(shù)是什么樣的數(shù) ?” (自然數(shù)。 ) “任何兩個(gè)自然數(shù)相加得到的和都比加數(shù)怎樣 ?” (大。 ) “一個(gè)自然數(shù)和 0 相加得到的和怎樣呢 ?” (還得原數(shù)。 )“你能舉出 1 個(gè)自然數(shù)和 0相加的幾個(gè)例子嗎 ?” 教師把學(xué)生舉出的例子板書出來。 (如， 3+0＝ 3， 0+4=4 然后接著問：
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