青島版四年下《加法的意義和加法交換律》-預覽頁
【正文】 ，邊板書出加法算式和答案。如第 1 小題，可以啟發(fā)學生說出：因為已知小強和小明郵票的張數(shù)，要求小強和小明一共有多少張郵票，就要把他倆的郵票張數(shù)合并起來，加法就是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，所以這道題要用加法計算。 ) “我們上面做的加 法，兩個加數(shù)是什么樣的數(shù) ?” (自然數(shù)。 (如， 3+0＝ 3， 0+4=4 然后接著問： “ 0 和 0 相加嘗怎樣 ?” (還得 0。 ) 接著讓學生觀察、比較兩種解法的結(jié)果怎樣，啟發(fā)學生說出； 137+357 和357+137 的結(jié)果相等。 提出：能不能只從這一個例子就得出“相加的兩個數(shù)交換位置，和不變？ 3． 教師指出：不能只根據(jù)一個例子就做出一般結(jié)論，我們必須多考察幾組不同的算式。再看看教科書第 13 頁方框里的話。比如，“ a+b＝ b+a”可以表示 2+1=1 十 2， 137+357＝ 357+137，等等。 第 2題，驗算的豎式可以直接寫在原式的右邊。 四、小結(jié) 教師：今天我們學習子加法的意義和加法的一個運算 定律誰說一說加法的意義和加法交換律的含義 ?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1