小學語文：19《”精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計(人教版五年級上冊)-文庫吧
2025-10-21 04:58 本頁面
【正文】 童年”部分，體會父母的不同評價 課件出示句子母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我們先來看看母親對巴迪的評價。A：指生讀B：你從中體會到了什么？把你的感受讀出來。（聽出了媽媽的高興，興奮，自豪，驚喜，激動）C。巴迪的母親只贊揚了一句嗎？D：（理解靦腆）找一位小巴迪，學生讀母親的話 E：在生活中你得到過表揚嗎？出示母親的話，讓學生說說從中體會出什么？從哪里看出的？眼睛亮亮的，興奮地（用驚訝的語氣去讀）C：用心讀一讀，看你從中體會出什么？D：帶著你的感受讀，多指名幾個學生讀，（教師機智評價，如：我聽出了媽媽 的自豪；我聽出了媽媽的高興；我聽出了媽媽的激動、驚喜等）E：多層次引導點撥：巴迪的母親只贊揚了他一句嗎？（不）從哪里看出？ F：品讀比喻句，以讀帶過G:母親這樣說的目的是什么？鼓勵（板書）小結：巴迪在得到媽媽高度表揚后，他還盼望得到誰的表揚？（想得到父親的表揚）從哪里可以看出？課件出示句子七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。（1）范讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大家?guī)е@種心情讀。（3）小結：是啊，七八歲的巴迪畢竟是個孩子，想得到家長的表揚，這是孩子的天性，（請大家聯(lián)系自己的實際體會想一想，考試考好了或在學校里被評為三好學生，優(yōu)秀少先隊員時，回到家最想得到的是什么呀？）然而，父親回來看到巴迪的詩，卻這樣說： 課件出示句子（1）“我看這首詩糟糕透了?！?父親把詩扔回原處。如果你就是巴迪的父親，你會怎么來說這句話？（朗讀評價）你從中讀出什么？（嚴厲，警告，批評）板書（2）聽到父親這樣的評價，我想聽一聽小巴迪的心聲？（3）你想對父親說點什么？（三）自主品讀“后來的認識”巴迪就這樣氣走了，可是在飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著，面對父親如此的評價，小巴迪的內(nèi)心受到了極大地傷害，失聲痛哭，然而他卻沒有因此而放棄。你們看（課件出示作者圖片），長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。他又會怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評價呢？ 、17兩個自然段，看看你又獲得了什么新的啟示？ ？你是怎樣知道的？ ：如果只有父親或母親的評價會怎樣？ 。課件出示：我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端 的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。A:讓我們帶著對這對父母的崇敬齊讀這句話。四、拓展延伸巴迪后來的成功，與他童年時所受的教育分不開。在生活中你有沒有類似的例子？現(xiàn)在又如何來看待這件事，用幾句簡潔的話寫一寫。課件出示老師送給同學們一句話：在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚或批評而偏離航道。五、總結愛有許多種，他會產(chǎn)生不同的力量，我們今天學了課文，認識了嚴父與慈母的愛，他們的愛成就了今天的巴迪。在生活中，我們要正確的看待父母的愛。老師更希望你們把父母的愛化為實際行動，用你們的進步和成功來回報父母吧！作業(yè)：積累本課的詞語。背誦課文的最后一段。推薦閱讀《父愛，在拐彎處》第三篇：小學五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》精品教案【教材簡析】《精彩極了和糟糕透了》主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是精彩極了，父親的評價卻是糟糕透了。作者在精彩極了的鼓勵中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，也明白了父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，文質(zhì)兼美，富有人情味，且與學生的實際生活、情感體驗十分接近。文章前一部分文字淺顯生動，后一部分概括優(yōu)美，個別語句含義較深，具有啟發(fā)性，給學生提供了多維的思考感悟空間。要讓學生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母的兩種不同評價中飽含著的愛，感受愛的不同表達方式?！驹O計理念】《語文課程標準》關于閱讀教學提出：閱讀是學生個性化的學習，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，要珍視學生獨特的感悟、體驗和理解。教學要以學生為中心，充分發(fā)揮學生的自主性，立足學生，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生自定讀書方法，自讀自悟，合作探究。讓學生在讀、思、說、議等實踐活動中完成對語言文字先領悟內(nèi)化，再積累外化的過程。體會文中母親充滿感性的愛，父親充滿理性的愛?！窘虒W目標】學會生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫課文最后一自然段。讀懂課文內(nèi)容，通過人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式?！窘虒W重點】把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。【教學難點】對文章重點語句的感悟，理解為什么同一首詩，父母評價完全相反?！菊n時安排】2課時?！菊n前準備】預習課文。文章重點語句的課件?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入請同學們回憶一下自己受到
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