【正文】 下是一種解脫或者說(shuō)是一種誘惑，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)在心里叫到：再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行。因?yàn)槲抑?，我的?duì)手也快堅(jiān)持不住了，而只有我不倒下，才能贏得比賽，而最后勝利往往就來(lái)自這再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行的信念中?！睆墓诺浇?，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)工程師，他不畏國(guó)內(nèi)外反對(duì)勢(shì)力的阻撓，堅(jiān)信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國(guó)第一條由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了卓越的成?jī)，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣；前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰，他雖然是個(gè)殘疾人，至今還沒(méi)有二胡高，但卻相信自己能行，創(chuàng)造了人生的奇跡。這些名人的背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：相信我能行！通過(guò)今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信，都能夠堅(jiān)信我能行。最后，我贈(zèng)送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個(gè)人都有做太陽(yáng)的機(jī)會(huì)?！钡诙合嘈盼夷苄薪贪感睦斫】到贪赶嘈盼夷苄悬S河路第一小學(xué) 牛改霞【活動(dòng)目的】：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠明白什么是自信。懂得建立自信心的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，并能以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我的正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。【重點(diǎn)】：通過(guò)故事及交流活動(dòng)，使學(xué)生能夠明白什么是自信，懂得建立自信心的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)?！?難點(diǎn)：】幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信心的方法?！净顒?dòng)形式】：事例感悟、問(wèn)題討論、個(gè)人展示、【活動(dòng)對(duì)象】五年級(jí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件制作、活動(dòng)卡片、【時(shí)間安排】：40分鐘, 【活動(dòng)過(guò)程】： 活動(dòng)一：什么叫自信一、請(qǐng)同學(xué)們看，這次活動(dòng)的主題是——（學(xué)生齊讀“相信我能行”）這句話，我相信很多同學(xué)都曾說(shuō)過(guò)，你是在什么情況下說(shuō)出這句話呢？說(shuō)出這句話后，你就會(huì)對(duì)自己所要完成的事充滿——（信心）！(相信自己有能力完成或勝任某項(xiàng)工作，對(duì)自己的表現(xiàn)有堅(jiān)定的信心，通常我們將這種表現(xiàn)稱為“自信”。)［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手，理解什么是“自信”。］二、你們有自信嗎？你能說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候感到自信？隨著學(xué)生的回答追問(wèn): “自信”能讓你有什么感覺(jué)？（一往無(wú)前、快樂(lè)、進(jìn)取、振奮??）小結(jié)：通常，我們?cè)谧约旱膹?qiáng)項(xiàng)方面感到有信心；在完成一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生自信；還有在得到他人肯定或贊美的時(shí)候能產(chǎn)生自信。［設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自信產(chǎn)生的途徑。］三、天竺鼠的故事——《我覺(jué)得自己很棒》同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)關(guān)于天竺鼠的故事，說(shuō)一說(shuō)這是只自信的天竺鼠嗎？談?wù)劺碛伞Ｐ〗M先討論一下。大家請(qǐng)看，（出示課件）從剛才大家的交流中，可以看出，其實(shí)自信體現(xiàn)在各個(gè)方面：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)必要事事和別人一樣，我努力了，這樣就挺好。我喜歡這樣的自己。喜歡自己、認(rèn)同自己也是自信的表現(xiàn)。成為別人的朋友、幫助別人，也是自信的表現(xiàn)。有自信的人不怕失敗，做錯(cuò)了或沒(méi)有做好敢于重新再來(lái)。有自信的人能主動(dòng)與他人交往、并愿意接受學(xué)習(xí)新的事物和本領(lǐng)。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己也是自信的表現(xiàn)。］四、從天竺鼠的故事中，讓我們對(duì)“自信”又有了更深的了解?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們作裁判，來(lái)判斷：誰(shuí)的表現(xiàn)是自信的表現(xiàn)，為什么？ 第一組：在課堂上沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見可能沒(méi)有價(jià)值，如果說(shuō)出來(lái)，別人可能會(huì)嘲笑我，而且，其他人可能都比我懂得多，我最好什么也不說(shuō)。”還有些人常常會(huì)對(duì)自己許下諾言：“等下一次再發(fā)言。”（這是一種自卑的心理在作祟,自卑會(huì)使人喪失勇氣,喪失信息,，如果盡量發(fā)言，就會(huì)增加信心，下次也更容易發(fā)言。正所謂“信心產(chǎn)生信心，自信培養(yǎng)自信”。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。你能幫他們找回自信嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他們說(shuō)？ 第二組：四年級(jí)某班上轉(zhuǎn)來(lái)兩名新同學(xué)，在他們以前的學(xué)校都沒(méi)有開設(shè)英語(yǔ)課，其他學(xué)科的教材也和我們的不一樣。同學(xué)甲認(rèn)為新的環(huán)境太陌生，上課什么都聽不懂，哭鬧著要重新轉(zhuǎn)回老家去；同學(xué)乙主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，并報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，努力把自己的英語(yǔ)水平提上去，趕上同學(xué)們。（乙同學(xué)能夠適應(yīng)新環(huán)境，面對(duì)困難他多角度的考慮問(wèn)題,通過(guò)主動(dòng)請(qǐng)教報(bào)培訓(xùn)班,努力加強(qiáng)弱項(xiàng)的練習(xí)，這就是自信的表現(xiàn)。）第三組：秦雨桐平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分左右，學(xué)期初，他在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫道：在期中考試時(shí)爭(zhēng)取85分的數(shù)學(xué)成績(jī)。楊麗麗平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分左右，學(xué)期初，她在計(jì)劃中立下目標(biāo)：期中考試爭(zhēng)取雙百分。（量力而行，做自己能夠做到的事情,不設(shè)無(wú)法完成的目標(biāo)，這也是自信的表現(xiàn)。）［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用所學(xué)，判斷歸納出“自信”是制定自己能完成的目標(biāo)；是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境不退縮；是說(shuō)出自己真實(shí)的想法不畏懼。］活動(dòng)二：如何樹立自信心（3分鐘）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“自信”已經(jīng)有了較為深刻地認(rèn)識(shí)，其實(shí)也找到了樹立自信的方法途徑，請(qǐng)你們談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信？ 課件出示：如何樹立自信178。 首先得先克服自卑的心理，樹立自信心。178。 多角度的考慮問(wèn)題。178。 做自己能做到的事。［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解樹立自信的方法。］ 活動(dòng)三：展示自己，更加自信還有牛老師建立自信秘笈，你們想知道嗎？ 課件出示：樹立自信小貼士178。 每天從微笑開始。對(duì)見到的人展示笑容。178。 練習(xí)正視別人。178。 主動(dòng)問(wèn)好。178。 怯場(chǎng)是正?，F(xiàn)象，深呼吸或?qū)门笥褍A訴。178。 多用肯定的語(yǔ)氣評(píng)價(jià)自己。178。 挺直腰桿。同學(xué)們看了老師的自信秘笈，我也想看看，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了半天，有沒(méi)有什么成效。