【正文】 多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)。小結(jié)優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)教育目的：學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處的氣氛，促進(jìn)個(gè)人自尊與追求個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣：1．教師講寓言故事《駱駝和羊》2．討論：（１）這個(gè)寓言故事告訴我們什么？（駱駝和羊各有各的長(zhǎng)處）（２）他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵呢？（他們只看到自己的長(zhǎng)處，沒有看到別人長(zhǎng)處。），要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)合作力量大。每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)。你們?cè)谝黄鹜嘤泻荛L(zhǎng)時(shí)間了，你們知道同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處嗎？今天，我們就來做個(gè)游戲，名字叫做“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”。二、說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：請(qǐng)你先用一分鐘時(shí)間說說自己的姓名、興趣愛好及優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。（學(xué)生自主發(fā)言）三、聽別人說自己的優(yōu)點(diǎn)：１．教師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們來發(fā)現(xiàn)一下他的優(yōu)點(diǎn)吧?。玻畬W(xué)生自由發(fā)言，夸他的優(yōu)點(diǎn)。（大約用２分鐘左右的時(shí)間來夸他，他本人只須靜靜地聽，不必作反應(yīng)。）3．分小組輪流發(fā)言。四、討論被夸獎(jiǎng)的感受：請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺芎腕w驗(yàn)。（學(xué)生自由發(fā)言后把自己最深的體會(huì)寫下來。）（六）小結(jié)：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和被別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是令人愉快的事情。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。今后，大家在班集體生活中都要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)互助。共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)理解教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理同學(xué)間、父母間的關(guān)系，改變學(xué)生自我中心的不良特點(diǎn)。教育過程：一、導(dǎo)入新課：升上新的年級(jí)，你在集體生活中感覺愉快嗎？你了解自己和別人嗎？你渴望別人了解你、尊重你嗎？其實(shí)，不只你、我，世界上所有的人都一樣，都需要?jiǎng)e人的理解，都要學(xué)會(huì)理解別人。二、理解同學(xué)1．講故事：《小樹找朋友》小樹喜歡什么樣的朋友？ 從故事中你得到哪些啟發(fā)？ 2．如果你碰到下面的事情，你是怎么想的？情境一：錢月想向你借《童話大王》，可你正看到精彩的地方，不想借給她，可她還是要你一定先借給她看，這時(shí)候你是什么感受？如果她說“沒關(guān)系，等你看完了再借給我”，你又是什么感受？情境二：你和李陽(yáng)正在說一件秘密事，小磊走過來了，你們立刻不說了，他看到你們這樣，如果他追著你們，一定要你們告訴他，這時(shí)候你們的感受是什么？ 如果他說“既然這樣，那我就不問了”你們是什么感受？情境三：趙軍找你聊天，你們已經(jīng)聊了很久，你有些累了，不想再聊了，可你又不好意思說出口，于是不?？幢?，趙軍看到你這樣，他也許會(huì)仍然說個(gè)不停，你是什么感受？ 如果他說 ：“你還有事吧，那我們改天再聊”你又是什么感受？覺得趙軍是個(gè)什么樣的人？ 總結(jié)：大家都樂意跟第一種表現(xiàn)的同學(xué)交朋友，那我們就不要做第二種令人討厭的人。理解別人，你會(huì)快樂。三、理解父母：，但只有父母對(duì)兒女的愛是最無私的。有這么一個(gè)故事“纜車逃生” ：有一個(gè)小學(xué)生，父母要求他周末參加興趣班，可他怎么也不愿去，為此他還十分的討厭父母，他覺得父母一點(diǎn)也不愛他，你們覺得這個(gè)同學(xué)的想法怎樣？四、總結(jié)牽牽小手都快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有能力去幫助別人，同時(shí)每個(gè)人也時(shí)時(shí)在得到別人的幫助。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去幫助別人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)游戲：《盲先生過橋》（課件出示）請(qǐng)學(xué)生扮演盲先生做過橋的游戲（師計(jì)時(shí)）（師報(bào)時(shí)）問：誰有好辦法幫助盲先生過橋呢？一學(xué)生扶盲先生過橋。（師計(jì)時(shí)）請(qǐng)學(xué)生猜猜盲先生過橋用去的時(shí)間。（師報(bào)時(shí)）讓盲先生和小導(dǎo)游談?wù)劯髯缘男那椤熜〗Y(jié)，出示課題（課件出示）二、聯(lián)系生活，談?wù)劯惺埽簩W(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。（課件出示）（1）跑步時(shí)小明的腿摔傷了。（2）小東生病住院了。（3）小紅遇到不開心的事了。（4）小亮新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班級(jí)很孤獨(dú)。學(xué)生討論，教師參與。三、輕松一刻，體驗(yàn)快樂。游戲：拉拉鏈（課件出示）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍瓿捎螒虻男那槿绾巍熜〗Y(jié)，以《找朋友》的歌曲結(jié)束本課。（課件出示）碰到困難怎么辦？教學(xué)目的：懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問題的。懂得實(shí)在沒有辦法時(shí)，再請(qǐng)求別人幫助。教育方式：講述與討論情景體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時(shí)面對(duì)車流，急得滿臉通紅，手足無措。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。圖三：一個(gè)男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。問：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有，那么你們平時(shí)遇到過什么困難呢?板書課題：“遇到困難”幾個(gè)字。二、情境引入：介紹新朋友悟空同學(xué)們，老師給你們介紹一個(gè)新朋友，這個(gè)小朋友的名字叫悟空，也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級(jí)。(大屏幕顯示動(dòng)畫：悟空一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請(qǐng)學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。出示情境，老師講解情境情境一：悟空一天下午放學(xué)后自己回家，由于對(duì)路不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點(diǎn)鐘直到晚上七點(diǎn)半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起來。(1)教師講述：悟空想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?(2)討論辦法。(四人小組討論)A、悟空的眼淚能帶他回家嗎? 悟空的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極想辦法。C、指名講述辦法，隨機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。(3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時(shí)會(huì)心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個(gè)勇敢的孩子。我們平時(shí)遇到困難的時(shí)候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會(huì)兒告訴老師，好嗎?三、討論情境二、三情境二：悟空在操場(chǎng)上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎? 應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)情境三：悟空在課堂上，該寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)四、學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題談話：同學(xué)們給悟空出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。出示圖一、圖二、圖三，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。五、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)