【正文】 ）第四環(huán)節(jié)：游戲“送禮物”小朋友今天表現(xiàn)的都特別好，在你們的幫助下，新朋友們都解決的自己的問題，改掉了自己的壞毛病，為了表示感謝，他們給你們帶來了禮物，哪位小朋友想要禮物呢？（生自己選擇禮物，打開禮物盒，齊讀名言）第五環(huán)節(jié)：總結(jié)拍手歌《我能行》小朋友們，自信的人最美麗，勇敢的人最讓人敬重。）同學(xué)們，告訴大家，你在說自己有點時心情是怎樣的？（高興）看來，自信能讓大家變得快樂對不對，大家再大聲的鼓勵自己：“相信我能行” 第三環(huán)節(jié)、聯(lián)系課文，加深理解過度：通過剛才的游戲，老師看得出你們個個都是聰明、自信的孩子，今天老師給大家介紹幾位同樣可愛的新朋友。生：?。≡瓉砭褪撬麄冏约貉?！師：其實啊，我們每個同學(xué)都有自己的有點，下面兩個同學(xué)為一組，說說自己的有點和對方的有點吧。師：同學(xué)們，你覺得他說的到底是誰呢？（學(xué)生紛紛猜測）師：請問你為什么這樣猜？（讓被猜到的學(xué)生站一站，請猜到同學(xué)說理由。教師總結(jié)說：對！同學(xué)們，要想學(xué)到本領(lǐng)，就必須做到不嬌氣、不膽小，相信自己一定行！揭示課題：我能行?。ò鍟W(xué)生齊讀?！鼻锾斓搅?，媽媽對咪咪說：“孩子，你跟我學(xué)爬樹吧。媽媽先教他捉老鼠。二、教學(xué)重點: 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、有自信的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。5．小結(jié)教師：同學(xué)們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話：“在我遭到對手的猛烈打擊感到快支持不住的時候，倒下是一種解脫或者說是一種誘惑，但每當(dāng)這個時候，我便會在心里叫到：再堅持一會，相信我能行。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？采訪的對象可以是同學(xué)，也可以是老師、聽課的教師等。為讓學(xué)生有心理上的共鳴，首先是教師提供解決問題的方法，然后是讓學(xué)生學(xué)會釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在知心卡上暢所欲言，并且學(xué)著樹立自信心，嘗試著解決的方法。3．分組討論，勇于面對教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺得自己真沒用，特別是覺得對不起數(shù)學(xué)老師，覺得沒有臉見人。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行！我們先來做個游戲吧，每個小組的組長交換監(jiān)督，每個同學(xué)都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學(xué)們就開始把你的氣球吹氣，比一比哪個小組先全部吹完，氣太少也不算，各個小組有信心奪冠嗎？學(xué)生：有！教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預(yù)備，開始！教師小結(jié)：剛才各個小組的同學(xué)都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學(xué)們作個紀念吧！2．播放錄音故事，談體會我可以給大家提幾個要求嗎？一是大家發(fā)言的時候，不必舉手，站起來說即可；二是爭取每個小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機會。2．通過相互評價，引導(dǎo)學(xué)生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。5．小結(jié)教師：同學(xué)們，從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗?fàn)帲〉昧俗吭降某煽?，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣；還有大家在電視上看到的舞蹈《千手觀音》，表演者雖然都是殘疾人，但他們都相信自己能行，在老師的幫助下創(chuàng)造了人生的奇跡！還有我國著名的羽毛球運動員李娜，她在多次受傷和失敗后，始終堅持不懈地訓(xùn)練，終于拿到了多個國家級和世界級的冠軍。兩名學(xué)生隨機采訪。老師收集各位同學(xué)的知心卡片，把同學(xué)們的問題說出來讓同學(xué)們各抒己見，同學(xué)們相互幫助解決彼此的困惑。同時，讓學(xué)生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學(xué)，實際上是在培養(yǎng)學(xué)生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學(xué)生在討論中互相交流，互相學(xué)習(xí)。（錄音內(nèi)容：我是七年級的一名學(xué)生，在最近學(xué)校組織的作文競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，我媽媽很高興！于是我更加努力學(xué)習(xí)。四、活動過程1．創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入(事先安排好各小組代表)教師：同學(xué)們好！今天很高興能和大家一起交流，大家有信心把我們這一次活動搞好嗎？有信心的請站起來！今天我們討論的話題就是：“相信我能行！”請各組代表閃亮登場。二、活動目的1．通過活動讓學(xué)生正確認識自已，看到自己的優(yōu)點，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點，更能夠發(fā)現(xiàn)自己的長處和閃光點，樹立自信心。］第三篇：相信我能行相信我能行一、設(shè)計思路新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究，這對我們教育工作者提出了更高的要求，如何才能更好地樹立學(xué)生的自信心呢？這是擺在我們面前的一件大事。為自己寫一句鼓勵的話。同學(xué)們看了老師的自信秘笈，我也想看看，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了半天，有沒有什么成效。178。178。 每天從微笑開始。178。］活動二：如何樹立自信心（3分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對“自信”已經(jīng)有了較為深刻地認識，其實也找到了樹立自信的方法途徑，請你們談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信？ 課件出示：如何樹立自信178。）第三組：秦雨桐平時的數(shù)學(xué)成績在70分左右，學(xué)期初，他在學(xué)習(xí)計劃中寫道：在期中考試時爭取85分的數(shù)學(xué)成績。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”?，F(xiàn)在就請你們作裁判，來判斷：誰的表現(xiàn)是自信的表