【正文】 合理？展示活動：在集體內(nèi)將各自設計的郵票進行展示，自己的設計附上設計說明。與別人交流自己參加設計、制作、展示活動的感受。課題：人類共同的南極教學目標：、假象、實際操作、模擬辯論等方法。，并在此基礎上提高整理信息的能力、有條理地敘述的能力和使用工具的能力。、團結(jié)協(xié)作的精神和熱愛大自然的情感。教學重、難點：，開展“我的探險之旅假想”活動。，以正方參辯?；顒右?我的南極探險之旅教學目標：通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學生的想象能力。教學重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學過程：一、引言導入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極 幻燈出示世界地圖讓學生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境地貌：天氣：居民：交通：動物：提供相關網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？播放錄象總結(jié)資料：（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣五、開展“我的探險之旅假想”活動我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了： 前往方式：我選擇的同伴： 我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：六、活動小結(jié)：填寫學習單七、課后思考：師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？活動二：企鵝娃娃 教學目標：通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。教學重、難點：設計、制作布絨娃娃 教學過程：一、情境導入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。二、探究新知了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示師生共同交流企鵝的特點。確定自己想做的企鵝種類設計、構思（1）構圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對比，看看我的企鵝還有什么缺點？三、活動小結(jié)四、課后思考活動三：人類該不該捕撈南極磷蝦 教學目標：通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重難點：針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯。教學過程：一、引言導入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧二、為開展辯論活動做準備收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進行整理，完成辯詞推敲反方可能會拿出的論據(jù)商討、擬定對應的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場課題：安全在我心中教學目標：提高學生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全，得以平安健康的成長。教學重、難點：，引起對安全的重視。，更好的保障學生的安全?；顒右唬盒W生安全意識調(diào)查教學過程：一、導入新課。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。而有些事故的發(fā)生，如果我們懂一些安全方面的知識，或有一定的安全意識是完全可以避免或減少的。二、活動。小品劇1——《踢球》人物：A、B。時間：放學路上。小結(jié)：是啊！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可隨時得注意。（順便講一些交通安全知識）我們還應該注意哪些安全呢？通過下面的測試讓學生掌握一些必要的安全知識。表演小品劇2——《家庭AB劇》確立安全調(diào)查對象。設計安全調(diào)查問卷?；顒佣盒麄鳌吨腥A人民共和國未成年人保護法》教學過程：一、導入課題，明確任務。二、活動搜集《未成年人保護法》的相關資料。了解學習記錄。討論《未成年人保護法》的宣傳內(nèi)容。確定宣傳方案。三、學習總結(jié)總結(jié)活動開展的情況；對安全問題對學校提出建議；談收獲。課題：農(nóng)田里的故事教學目標：、節(jié)氣和農(nóng)諺、農(nóng)田動物等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系，認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活密切相關。，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強社會責任感。教學重、難點：，了解農(nóng)具的用途及使用方法，理解其具體含義并按作用分類、歸總。，了解青蛙的生活習性，發(fā)出保護青蛙的倡議?；顒右?農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具教學目標：通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學重難點：認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教學過程：一、引言導入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單采訪目的：采訪對象：采訪時間：采訪地點：采訪內(nèi)容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。五、匯總與交流 經(jīng)驗介紹交流會六、活動小結(jié)活動二：農(nóng)事諺語知多少 教學目標：通過教學，使學生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。教學重難點：搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學過程： 引言導入二、認識二十四節(jié)氣請教科學老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義三、搜集農(nóng)事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢？可以上網(wǎng)查。可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總預告天氣類的：預告農(nóng)事類的：五、“實戰(zhàn)”體驗現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。課題：小小護綠隊教學目標：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學重、難點：，愛護大自然。，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。活動一：考察小區(qū)綠化情況教學過程：一、導入課題，明確任務。二、活動。制定考察計劃；設計考察記錄表；實地考察；總結(jié)分析，寫出考察報告。三、學習總結(jié)?？偨Y(jié)活動開展的情況；對小區(qū)的綠化提出建議；談收獲。布置作業(yè) 設計一份護綠海報。板書設計：考察小區(qū)的綠化情況制止不文明現(xiàn)象，保護環(huán)境活動二：綠化真的能降溫嗎？教學過程：導入課題。圖片:人們在樹蔭下乘涼的情景。師：樹陰下真的涼快嗎？大樹、草坪、灌木真的能降溫嗎？生：我們要成立護綠隊，設法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。二、活動。分組，定名，明確實驗方案，測量溫度。分配任務。分析、總結(jié)測量出來的數(shù)據(jù)?？紤]多方面的因素，小結(jié)活動情況。三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊教學目標：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。重點：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然。難點：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。教具：相關資料、圖片。教學過程：導入課題。課件:小區(qū)內(nèi)亂踩草地的現(xiàn)象、樹木被砍情況播放。師：我們的小區(qū)人民的環(huán)保意識強嗎？我們可以做些什么？生：我們要成立護綠隊，設法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。二、活動。成立護綠隊，分組，定名。調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務。分析、總結(jié)發(fā)生不文明現(xiàn)象的主要原因制定計劃，付諸行動，并針對問題提出應對措施。制定一份護綠隊日常護綠計劃。三、寫一份愛護綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護綠計劃。課題：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境教學目標：，學習污水治理的相關知識。、比較、實驗、實地考察等基本方法。、整理信息的能力和有條理地敘述的能力。、團結(jié)合作的精神以及熱愛祖國的情感。教學重、難點：，了解濫施肥的危害。，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施?；顒右唬杭亦l(xiāng)河流生態(tài)探察 教學目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境。對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教具：幻燈教學重難點：設計探察方案教學過程：一、確定探察方案導課引出課題。幻燈出示探察方案。了解探察目的、時間、內(nèi)容。準備不同的記錄卡。二、探察大行動在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動物四、保護小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：因此，我們呼吁：。活動二：宣傳科學施肥 教學目的：通過教學，使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的 產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學重難點：總結(jié)科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。教學過程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學施肥的要點觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學、合理施肥的要點。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實際走訪活動。師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)