【正文】 象。提出下個課題“爭做綠色小衛(wèi)士”第三課時成果展示一、活動成果展示設計：學生用自己的畫筆描繪生活中浪費水、污染水的現象。有些同學在家人的幫助下到工廠參觀，還寫了觀察記錄。一些同學在老師帶領下。進行實地考察，污染最厲害的地主，并有錄像展示、水樣展示、照片展示。另外還有學生設計保護水的方案和建議。二、學生展示活動三、說說自己的感受第四課時爭做保護水的綠色衛(wèi)士活動目的：１、鍛煉學生繪畫、設計、構思等方面的藝術能力。培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識，形成自覺保護水的意識。對社會有一定的了解。２、通過學生之間的出謀劃策、互幫互助，增強學生的合作能力?；顒舆^程：一、設計保護水的方案讓學生發(fā)揮自己的特長，設計出合適自己的方案來保護我們有限的水資源。１、可以是生活中如何節(jié)約水的方法，設計節(jié)約水的辦法，如果切實可行，怎樣大力推廣；２、也可以是設計用什么形式向全校師生宣傳保護水節(jié)約水的方法。３、還可以設計如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的一份力量，動員社區(qū)的叔叔阿姨爺爺奶奶一起行動起來保護我們有限的資源。二、根據自身條件，選擇合適自己的方案，設計具體實施方案讓學生根據自己的家庭環(huán)境、個人情況、小組情況，形成不同風格的小分隊，設計小隊的具體活動方案，合理進行分工。教師適當進行指導，保證小隊活動的可行性和安全性。第五課時宣傳活動三、分組活動（可以利用課余的時間）１、在學校做宣傳的學生可以利用下課時間把自己獲得的資料進行展示，宣傳環(huán)保意識和方法。２、社區(qū)宣傳的學生在學校設計好宣傳畫、手抄報等，在社區(qū)進行展示和宣傳。四、活動總結通過學生積極的宣傳的活動，讓學生談談活動的感受和活動過程的經歷，說一說活動中遇到了什么困難？小隊又是怎樣解決的？從活動中學到了什么？有什么感觸？活動的意義是什么？然后評選出班級中最優(yōu)秀的綠色衛(wèi)士。活動成果展示設計：通過以上活動的開展，學生積極投入到環(huán)保活動中，可以讓他們用多種形式抒發(fā)他們對家園的熱愛和對家園的保護，用手抄報、黑板報的形式在學校和社區(qū)展出，寫出自己的心得與體會，設計節(jié)約水的辦法和工具，減少每一滴水的浪費和污染。第四單元 保護我們的眼睛單元活動目標：讓學生了解眼睛的結構，知道近視的成因，掌握近視的危害及預防矯正方法。：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識?；顒诱n時：4課時第一階段:認識我們的眼睛活動目標：了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。學生主要活動：第一課時一、談談眼睛：每天要做眼保健操，是為了保護我們的眼睛，有的同學認真做每一節(jié)，而有的同學卻不愿意做。同學們的視力情況怎么樣呢？談談自己的視力。二、出示視力表：認識視力表了解測查方法（請校醫(yī)指導）分小組測視力：每5人為一個小組，做好相應記錄。序號 姓 名 左眼視力 右眼視力三、討論正常視力的范圍。我們可以怎樣確定正常視力的范圍：問校醫(yī)。上網查一查。問自己的當醫(yī)生的爸爸、媽媽。通過幾種調查、研究發(fā)現： ~，四、對全班同學的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。組別正常人數近視人數其它（斜、遠視）總計組別正常人數近視人數其它（斜、遠視）總計五、制作成直觀統(tǒng)計圖，觀察并分析。（參考示意圖）還可以用扇形、條形、坐標等圖形。第二課時六、結合統(tǒng)計的數據進行交流，請近視的同學就大家提出的問題隨機談感受。預設問題如下：為什么有的同學這么小，眼睛就近視了？近視是一種怎樣的感受？近視了看不見黑板怎么辦？每天堅持做眼保健操就不會近視嗎？戴上眼鏡是不是就很有學問？七、引導學生發(fā)現問題、提出問題。（1）為什么會出現近視？（2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？（3）近視之后怎么辦？（4）怎樣預防近視？八、選擇問題并分組。看看自己對哪個問題感興趣。統(tǒng)計每個問題的研討人數及名單。按照問題分組，選出自己的小組長。教師指導重點：問題的提出應著眼于學生的學習生活，從學生平時的眼保健操入手。主導教師要教給學生一定的邀請技巧，順利請來指導老師。正常視力范圍的查找，教師可提供思路，讓學生通過各種渠道自行解決。第二階段：調查、分析近視原因及預防辦法活動目標：結合問題擬定研究方案，制作調查表，對近視問題進行歸因分析，并研討預防措施。學生主要活動：第三課時一、分小組開展研究第一小組研究：為什么會出現近視眼呢？根據這些疑問，師生共同制定了調查表。討論：如何設計調查表，從哪些方面入手調查？調查哪些同學？ A、從用眼、飲食、學習等各方面設計調查表。B、隨機調查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。參考表如下：近視 學 生 用 眼 調 查 表 姓名：性別： 年級： 年齡：視力情況 左眼視力： 右眼視力：近視的原因：A、遺傳B、用眼過度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生除做眼保操外，有無其它保護眼睛的措施： A、有B、無你是否經常長時間看電視：A、是B、不是每天完成作業(yè)的時間：A、30分鐘B、1小時C、2小時有躺著看書的習慣嗎？A、有 B、無讀書、寫字離眼睛的距離： A、20cmB、30cmC、40cm學習完或看完電視后，是否對眼睛進行適當活動 A、是B、否視力不好時，是否及時到醫(yī)院去檢查，配眼鏡 A、是B、不是你覺得在學校和家里的光線是否合適A、太強B、太弱C、合適1多吃維生素的食品有利眼睛健康，你是A、經常吃B、不吃C、偶爾吃 謝謝你接受調查，祝你學業(yè)有成！調查人： 2010年 月校園特別行動：學生利用課間、放學后、午休時間對各年級學生進行調查，在活動中教師在孩子們遇到困難時，一一給予指點。對調查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析：（參考原因）（1）讀寫姿勢不正確；（2）經常長時間看電視、看書，對眼睛又不做任何保護措施；（3）喜歡躺著或行走時看書、看報，不注意光線；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿勢不準確；（5）視力下降時沒有及時配合治療。（6）用眼不衛(wèi)生；第二小組研究：近視眼與正常的視力有什么不太一樣？用什么方法來研究：觀察、找資料、請教校醫(yī)或家長圍繞問題展開課外調查。將自己的發(fā)現與同學交流。請校醫(yī)帶來眼睛模型為同學們講解近視形成的原因，及近視與正常視力的異同。第三小組研究：近視之后怎么辦？怎樣預防近視？用什么方法來研究：訪談、查找資料。交流預防近視眼的方法。二、三個小組結合調查研究的問題，進行全班交流。三、全班討論：讀書與近視有無必然關系？（1）調查班級成績好、知識豐富、喜歡閱讀的同學的視力情況： 班級 姓名 成績經常讀課外書的同學 眼睛目前情況 正常近視?? ??（2）通過調查分析，得出結論：只要我們注意用眼衛(wèi)生，近視是可以控制的，視力是可以保護的，這與讀書多少、成績的好壞無必然關系。教師指導重點：由于學生需要分組活動，可要求學生自行邀請校內其他老師參與、指導本組活動。調查表的制作可以在學生制作后教師加以調整，并對調查方法及歸因方法進行指導?！白x書與近視有無必然關系”這一問題可依據學生的問題來源選擇性設計。第三階段：愛護我們的眼睛第四課時通過這次調查，同學們都覺得“近視”嚴重影響了大家正常的生活和學習。防治近視是面臨在我們每個人面前的問題。一、談談我們應該如何保護眼睛？來自于學生的調查。來自于校醫(yī)的指導。來自于書籍和網絡上的資料。二、對學生的資料進行歸納：（1）視力不好的同學應該及時到醫(yī)院檢查、治療，并配戴眼鏡；（2）視力正常的，應該從現在開始，及時采取措施加以保護。（3）老師們在培養(yǎng)學生良好的用眼習慣上，從現在抓起。（4）每天堅持認真做好兩次眼保健操，動作要準確到位。三、制訂愛眼宣傳計劃。制作一部短片，播放同學中出現的不良用眼習慣，讓大家從中反思，提高大家的愛眼意識。和大隊部聯合行動，利用學校廣播宣傳??注意用眼衛(wèi)生，保護好明亮的眼睛。寫倡議書：“擁有多彩的世界”。讓學生當好校內外宣傳員。把自己的愛眼箴言貼在教室內，師生相互提醒。教師指導重點：愛眼力求從學生的生活習慣入手指導，如：學習時間的安排、做眼保健操、用眼衛(wèi)生等方面。愛眼宣傳要結合學校的活動，在不影響學生正常的學習情況下，力求落到實處。第五單元生活中的廣告單元活動目標、態(tài)度、價值觀目標通過接觸生活中廣告，引導學生了解廣告藝術的魅力，形成良好的審美觀。通過活動，培養(yǎng)學生動手實踐以及發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力，提高學生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同時提高學生對活動的反思能力。了解廣告知識，學習廣告詞的撰寫，了解虛假廣告的危害。活動準備學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。學生自主創(chuàng)作廣告。活動時間：4課時第一課時（一）激發(fā)興趣，談話導題同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）（二）共享成果，分解小主題有誰也收集到了一些有趣的廣告語？生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。還有誰有收獲呢？生匯報自己就“廣告”開展的調查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現的問題。第二課時有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。聽說我們班最近流行一個關于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）學生生表演小品這么精彩的表演，誰導演的？學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣（三）總結課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動主題二我是小小廣告設計師知識與能力目標：（1）通過活動使學生了解一些廣告的相關知識；（2）通過對廣告進行有目的的設計、加工，培養(yǎng)學生動腦動手、實踐創(chuàng)新的能力；（3）通過對廣告的修改，培養(yǎng)學生動手操作的能力。過程與方法目標：（1）通過課前準備材料，課上動手操作，使學生參與修改廣告的過程，體驗修改于制作廣告的過程與方法；（2）通過分組做廣告設計圖，組間對比評價，探究廣告設計中的方法與技巧，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力；（3）通過創(chuàng)設情境，鍛煉并幫助學生融入小組活動中來。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過對廣告的設計，使學生體驗在小組活動中分工及合作的重要性與必要性，學會信任他人，幫助他人，于人合作共同完成任務；（2）通過在小組合作活動中使學生明確自身的責任和義務，學會承擔自己的責任，努力做好自己的工作；（3）通過組間對比評價，使學生能客觀，公正的看待自己與他人的優(yōu)點和不足，并能以正確、積極的態(tài)度對待，學會欣賞他人的成功。第一課時一、活動一：培訓設計師師：通過我們的合作、調查、研究，我們已經認識了廣告，那么，同學們想成為廣告設計師嗎？老師要先開辦一個培訓班。培訓項目一：廣告設計程序。師：設計廣告主要有以下4個程序，請你給這4個程序標上先后順序。準備階段制作階段 設計階段創(chuàng)意階段培訓項目二：廣告設計分工。師：要完成一個廣告需要許多工作人員。我們每個小組都是一個設計部，需要進行一些分工。你負責什么工作呢？小組講座后根據各自的興趣、特長等分工。二、活動二：設計廣告師：經過培訓，我們都是“廣告設計師”了?，F在，我們行動起來，根據設計程序、小組內的分工，確定主題，設計一則廣告吧。小組講座確定廣告的主題。學生根據選定的主題選材，動手進行設計。第二課時三、活動三：廣告發(fā)布會 師：大家經過努力，設計出了有創(chuàng)意的廣告?，F在，我們舉行一個廣告發(fā)布會。請每一組派幾位代表來展示或介紹自己的廣告創(chuàng)意。請大家評選出“最佳廣告獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳廣告詞獎”。小組展示、介紹設計的廣告。全班共同評選廣告設計的優(yōu)勝者。四、活動四：總結拓展師：今天，同學們都取得了大豐收，趕快把我們的收獲記錄下來吧。學生填寫收獲卡。學生交流自己的收獲。學生暢想未來的廣告設計之旅。第六單元春節(jié)習俗知多少一、單元活動目標通過調查，了解春節(jié)的來歷和起源、家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗、北方人的春節(jié)習俗、少數民族的春節(jié)習俗、海外華人過春節(jié)以及家鄉(xiāng)習俗的變化（與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習俗發(fā)生了哪些變化），知道春節(jié)習俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響，從而激發(fā)學生對春節(jié)知識的探究，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。了解春節(jié)中還存在的不良風氣，樹立移風易俗的觀念，過平安祥和的春節(jié)，增強社會責任感。讓學生學會用多種途徑對春節(jié)進行研究，并學習用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網等渠道收集有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合