【正文】 已達(dá) 67％ 。 為使所有具備潛力的 優(yōu)秀 學(xué)生 ， 能欣然 接受 在社區(qū)內(nèi) 就近入學(xué)， 及 減輕學(xué)生家長生活經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 並能有效再縮短 學(xué)生通勤時(shí)間 ， 增進(jìn) 親子關(guān)係的時(shí)間 ，本校 在現(xiàn)有基礎(chǔ)與兼重「科技與人文」的全人教育目標(biāo)引導(dǎo)下，希望 建立 「 多元卓越創(chuàng)新菩提園 」為 發(fā)展遠(yuǎn)景 ， 並 建構(gòu) 「 以人為本的全人教育、以學(xué)生為中心的教學(xué)輔導(dǎo)、以民主為核 心的校園倫理，以安全為考量的校園環(huán)境 」 的 教育 目標(biāo) ，建立學(xué)校 的 特色，讓學(xué)生 能在校園 自在 而快樂 的學(xué)習(xí)。 在 與臺(tái)北市明星高中爭(zhēng)取 優(yōu)秀 新生，著實(shí)是件 辛 苦的事，在本校教職 員工不斷努力下， 國中基本學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)由當(dāng)初的 260 分，逐年提升至目 7 前的 276 分 ( 登記分發(fā) 最低分 )， 以 期 建立區(qū)域性優(yōu)質(zhì)高中為目標(biāo)， 打破家長對(duì)臺(tái)北市明星高中的迷失，全面疏解升學(xué)壓力， 均衡各地高中教育發(fā)展， 以穩(wěn)健推動(dòng)十二年國民基本教育， 未來 ㄧ 年將 繼續(xù)以 在 【培育學(xué)生具有國際觀，透過課程、教學(xué)及活動(dòng)等拓展國際視野】及【推廣閱讀能力】為發(fā)展特色，以提昇 競(jìng)爭(zhēng)力， 其次推動(dòng) (1)培養(yǎng)學(xué)生多元智 慧 ，並陶冶學(xué)生開擴(kuò)胸襟及加強(qiáng)品德教育 (2)希望留住優(yōu)秀學(xué)生，再創(chuàng)板中高峰，積極營造多元卓越學(xué)習(xí)環(huán)境 (3)強(qiáng)調(diào)自然與人文並重，兼顧資優(yōu)與一般教育 (4)提升教學(xué)品質(zhì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修 (5)塑造溫馨和諧校園文化 (6)建立溝通管道，強(qiáng)化互信基礎(chǔ) (7)有效運(yùn)用家長會(huì)及文教基金會(huì)的功能 (8)敦親睦鄰，積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，運(yùn)用有效資源協(xié)助學(xué)校發(fā)展 ， 因此 依 過去 二 年 優(yōu)質(zhì)化輔助方案經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助所發(fā)展 項(xiàng)目與特色 ， 今年再加強(qiáng)扶弱計(jì)畫，針對(duì)弱勢(shì)學(xué)生 (家庭弱勢(shì)及學(xué)業(yè)低成就 )強(qiáng)化輔導(dǎo)課程及學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué) 生向上進(jìn)步，以達(dá)到 本 校全面優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。 三 、 現(xiàn)況分析與診斷 (一 )學(xué)校 現(xiàn)況 資料別 內(nèi) 容 備 註 學(xué)校地理區(qū)位 本校位於 臺(tái)北縣都會(huì)區(qū)板橋市 ， 人口眾多，交通便利，人文薈萃，大眾運(yùn)輸系統(tǒng)暢通無阻，四鐵共構(gòu) 。 校地面積 35,511 帄方公尺 班級(jí)數(shù) 普通班 60 班 (數(shù)理實(shí)驗(yàn)班 3 班 ) (語文實(shí)驗(yàn)班 3 班 ) 身心障礙 資源班 1 班 學(xué)生人數(shù) 普通班 2345 人 資源班 24 人 教師學(xué)歷 大學(xué) 20 人 碩士以上 112 人 含 40學(xué)分班 教師性別 男性 54 人 女性 78 人 教師年齡結(jié)構(gòu) 帄均年齡 歲 60 歲以上 2 人 50~59 歲 11 人 40~49 歲 53 人 30~39 歲 41 人 20~29 歲 25 人 8 (二 )近三學(xué)年 度 新生 登記分發(fā) 入學(xué)成績(jī) 學(xué)年度 登記分發(fā) 最低錄取分?jǐn)?shù) 95 學(xué)年度 男： 260 女： 254 96 學(xué)年度 267 97 學(xué)年度 276 (三 )近三學(xué)年 度 鄰近國中就學(xué)趨向 學(xué)年度 北五 區(qū) 就學(xué)率 跨區(qū) (北縣 ) 就學(xué)率 備註 95 學(xué)年度 % ％ 96 學(xué)年度 % ％ 97 學(xué)年度 % ％ ※ 跨區(qū)就學(xué)率為 適性學(xué)習(xí)社區(qū) 及 鄰近的中和及土城 (四 )近三學(xué)年度學(xué)生升學(xué)大學(xué)概況 學(xué)年度 國立大學(xué)人數(shù) 普通大學(xué)錄取率 95 學(xué)年度 416 人 ％ 96 學(xué)年度 438 人 ％ 97 學(xué)年度 459 人 ％ (五 )本校競(jìng)爭(zhēng)力之 SWOTS 分析 因 素 S(優(yōu)勢(shì) ) W(劣勢(shì) ) O(機(jī)會(huì) ) T(威脅 ) 地理位置 本校為臺(tái)北縣教育的樞紐，位於板橋市中心區(qū)，交通便利，四鐵共構(gòu)，縮短學(xué)生通勤時(shí)間。 部份家長對(duì)名星高中的迷失，嚮往臺(tái)北市明星 高中的光環(huán)，無法招收前三志願(yuàn)的學(xué)生。 交通便利，通勤時(shí)間縮短，增進(jìn)親子關(guān)係時(shí)間，師資優(yōu)質(zhì)化與年輕化，上社區(qū)理念逐漸被認(rèn)同。 家長 與學(xué)生 對(duì)明星高中的迷失 仍不少 ，臺(tái)北市的前三志願(yuàn)仍然具有威脅性。 策略 。 。 e 化教室 。 。 學(xué)校規(guī)模 歷史悠久，穩(wěn)定成熟發(fā)展，班級(jí)數(shù)現(xiàn)為 61 班 (含 資源班 1)。 學(xué)校面積狹小班級(jí)數(shù)多，學(xué)生活動(dòng)空間不足，影響校務(wù)發(fā)展。 近年家長普遍認(rèn)同社區(qū)化就近入學(xué)，對(duì)學(xué)校招生有幫助。 社會(huì)及媒體升學(xué)導(dǎo)向觀念，致使優(yōu)秀 學(xué)生擠往臺(tái)北市明星高中。 策略 ，應(yīng)用媒體及帄面報(bào)紙行銷 。 逐年重整建 ，學(xué)生 學(xué)習(xí)及 活動(dòng)空間增大 。 9 因 素 S(優(yōu)勢(shì) ) W(劣勢(shì) ) O(機(jī)會(huì) ) T(威脅 ) 硬體設(shè)備 改善，教學(xué)設(shè)施 能充分發(fā)揮。 學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更 趨完善。 e 化 校園，並有充足 的教學(xué)設(shè)備，豐 富的圖書， 易解決，影響校園整體規(guī)劃及空間使用。 不足，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)急 待改建。 空間不足，缺乏 完善的多功能場(chǎng) 所。 助，對(duì)教學(xué)設(shè)備 更新有所助益。 活動(dòng)補(bǔ)助與鼓勵(lì) 學(xué)生參加校外活 動(dòng)。 ， 慧樓，新科學(xué)館 啟用。 仍待更新，運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)急待改建。 高中經(jīng)費(fèi)充足、 設(shè)備新穎，成為 重大威脅。 策略 ，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)空間。 ，增加學(xué)生學(xué)習(xí)效能。 e 化功能及改善校園環(huán)境。 行政團(tuán)隊(duì) 授權(quán)，並能分層 負(fù)責(zé)管理，重視 溝通、協(xié)調(diào)與校 園和諧。 熟悉，熱忱服務(wù) 工作盡職。 ，並能配合學(xué)校 行政。 務(wù)增多及常 協(xié)辦上級(jí)交付任 務(wù)，活動(dòng)頻繁， 致使兼任行政的 教師頻更換。 年輕，資歷淺。 有教師會(huì) 。 年紀(jì)輕有活力， 若能傳承經(jīng)驗(yàn)且 具熱忱。 分，各組業(yè)務(wù)均 衡，更能吸引有 意願(yuàn)兼任行政的 教師 。 .女教師較多，限 於家庭的照顧， 對(duì)接任行政職務(wù) 意願(yuàn)不高。 ，制 度改變，教師兼 職行政意願(yuàn)低 落。 策略 ，做標(biāo)竿學(xué)習(xí)之用，激勵(lì)團(tuán) 隊(duì) 士氣及提昇行政效能。 ，自我成長。 、培養(yǎng)行政人才。 教師資源 大多是碩士學(xué) 位，教師素質(zhì)也 提高，對(duì)教學(xué)及 與學(xué)生的互動(dòng)是 大的助益。 動(dòng)力強(qiáng)，對(duì)教學(xué) 工作滿懷理想與 抱負(fù)。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較不 足，有待琢磨。 侷限於傳統(tǒng)教學(xué) 方式，較無法兼 顧個(gè)別差異學(xué)生 之學(xué)習(xí)。 學(xué)位風(fēng)氣盛，對(duì) 提升教學(xué)品質(zhì)有 助益。 經(jīng)驗(yàn)傳承，提供 心得與經(jīng)驗(yàn)。 不足，積極辦理 教師進(jìn)修研習(xí)。 仍有意願(yuàn)到臺(tái) 北 市任教。 ，致 使無法多辦教師 專業(yè)進(jìn)修活動(dòng)。 修時(shí)間安排不 易。 策略 。 ，每人帶領(lǐng)一位，並提供教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn)傳授 。 研習(xí)，發(fā)展教師專業(yè)能力。 。 10 因 素 S(優(yōu)勢(shì) ) W(劣勢(shì) ) O(機(jī)會(huì) ) T(威脅 ) 學(xué)生入學(xué) 耕耘努力，社區(qū) 家長普遍認(rèn)同， 願(yuàn)意把孩子送到 本校就讀，致使 本校招生來源， 不必?fù)?dān)心。 取分?jǐn)?shù)逐年提 升。 星 學(xué)校在家長 心中 已根深柢 固，難 改 變，因此前三 志願(yuàn)的學(xué)生極 少。 設(shè)備及經(jīng)費(fèi)充 足 ，學(xué)校的 經(jīng)費(fèi)不 足，造成家長考 慮學(xué)校的因素。 基金會(huì)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì) 優(yōu)秀學(xué)生到本校 就讀。 源 媒體 ，加強(qiáng)行銷 本 校 辦學(xué)成效， 增 強(qiáng) 當(dāng)?shù)丶议L信 心。 相關(guān)活動(dòng)，以增 加對(duì)本校之了 解。 影 響學(xué)生學(xué)。 然 認(rèn)為北市明 星高 中的師資較好。 間 有限，影響 學(xué)生 入學(xué)意願(yuàn)。 策略 及各科菁英培訓(xùn)計(jì)畫 。 。 ，完成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之整建。 ，吸引學(xué)生入學(xué)意願(yuàn) 。 。 學(xué)生家長 任度及支持度頗 高。 校 事務(wù)及志工 行 列。 長 工作忙碌， 無法 充分發(fā)揮 親職教 育的功能。 協(xié)助校務(wù)，提供 教學(xué)資源與志工 服務(wù)。 校及老師互動(dòng) 。 星學(xué) 校排名無法破除 。 策略 ，並安排成長課程 召開學(xué)生家長委員會(huì)及親師座談會(huì) ，吸引家長認(rèn)同 社區(qū)參與 與熱心教育人士 ，做為學(xué)校辦學(xué) 後盾與支援。 動(dòng)頻繁，關(guān)係良 好，爭(zhēng)取更多協(xié) 助。 鄰近完全中學(xué)， 加上媒體較多報(bào) 導(dǎo)北市高中消息 打拼，社區(qū)參與 意願(yuàn)不高。 二外語開課，增 加家長的認(rèn)同。 提供社區(qū)學(xué)習(xí)的 空間，增進(jìn)社區(qū) 對(duì)本校的認(rèn)識(shí)。 參與本?；顒?dòng)， 仍有待加強(qiáng)。 仍是社區(qū)國中學(xué) 生的優(yōu) 先選擇。 策略 ，提供社團(tuán)表演，並做 行銷工作 。 ，參加本校各項(xiàng)活動(dòng) 。 11 參： 本 校優(yōu)質(zhì)化經(jīng)營 計(jì)畫架構(gòu)圖 ： 二 大行動(dòng)主 軸 多元卓越創(chuàng)新菩提園 拓展國際視野 推廣閱讀運(yùn)動(dòng) 發(fā)展特色 學(xué)生入學(xué) 課程發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 績(jī)效管理 教師教學(xué) 扶助弱勢(shì) 願(yuàn) 景 具 體 作 為 學(xué)生學(xué)習(xí) 教師精進(jìn)研習(xí)計(jì)畫 改善教學(xué)設(shè)備 推動(dòng)各科學(xué)資訊融入教學(xué) 大師菁英講座 教師專業(yè)發(fā)展研習(xí) 建立教師教學(xué)檔案 獎(jiǎng)勵(lì)升大學(xué)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金 全面校園e化 推廣閱讀運(yùn)動(dòng) 水帄及垂直策略聯(lián)盟 學(xué)生標(biāo)竿學(xué)習(xí)暨多元學(xué)習(xí) 培養(yǎng)各類菁英優(yōu)秀人才 學(xué)習(xí)策略講座 弱勢(shì)及學(xué)習(xí)低成就學(xué)生輔導(dǎo) 入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金 招生宣傳 英文能力提升計(jì)畫 優(yōu)秀學(xué)生參加比賽成績(jī)優(yōu)良獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生專題研究及論文發(fā)表 課業(yè)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì) 精進(jìn)小團(tuán)體成長計(jì)畫 12 ㄧ 、二大行動(dòng)主軸之策略