【正文】 64 推廣閱讀運動 65 水帄及垂直策略聯(lián)盟 填表說明： 「學校優(yōu)質(zhì)化經(jīng)營計畫書」中『 學校優(yōu)質(zhì)化經(jīng)營 具體作為』 所列舉 三個層面 (本 部優(yōu)質(zhì)化發(fā)展面向、本部重點發(fā)展項目、 學校創(chuàng)新特色措施 )之具體作為分項簡要填寫。 32 建立 教師 教學檔案計 畫 □ □ ■ 建立教師個人部落格，加強教學檔案 數(shù)位化，增進師生互動帄臺。 二 、 績效檢核 (一 )學校自主輔導：依據(jù)學校本位管理精神，訂定自主管理機制，組成高中優(yōu)質(zhì)化工作執(zhí)行小組委員會，定期每季召開委員會議，研議討論年度工作計畫與績效評估指標，並責成相關單位、負責人員落實計畫的執(zhí)行，另於每學期末實施績效檢核，提出檢核分析報告，俾利學校自我成長 (二 )主管機關輔導：每二個月定期辦理駐校督導會議，邀請駐區(qū)督學及部定專業(yè)人士及學者，根據(jù)現(xiàn)況執(zhí)行情形所面臨的疑難與問題，督導與考核輔助本校執(zhí)行方向的修正，並適時處理與反映本校執(zhí)行問題。 21 時間 項目 (2)課程發(fā)展委員：依適時須要召開課程發(fā)展委員，就計畫執(zhí)行所遭遇的困難，修正 計畫的方向。 (1)工作小組成員：由校長、各處室主任、教學組長、家長會長、校友會長、教師 代表 組成；校長兼任召集人，校長秘書兼任總幹事，負責行政處室之協(xié)調(diào)與計畫考核，教務主任兼任 副總幹事，負責計畫擬定、修訂、連繫與會議召開，教學組長兼任執(zhí)行秘書，承召集人、總幹事、副總幹事指導，辦理本案相關行政事宜。 (十一 )發(fā)展學校 特色 ： 金 ，運用有限經(jīng)費，有效推動學校特色 。 (1)與鄰近大學如國立 臺灣師範大學 、 私立輔仁大學 聯(lián)盟，得 師資及教學的支援 (科學研習營及第二外語師資的支援 )。 (2)辦理傑出校友選拔， 並 邀請至校演講，以期收典範學習之效。 19 （ 13） 成果展示：辦理 閱讀 心得徵稿，評選優(yōu)良作品，印製 成 ?？?並刊於「閱讀風神榜」 網(wǎng)路 上 ，優(yōu)秀學生予以獎勵 。 （ 5） 出版?？河⊙u 閱讀心得寫作得獎作品和 網(wǎng)路發(fā)表報告。教師則扮演引導者、問題發(fā)問、資源提供等角色。並規(guī)劃 寒暑假 時間開設英文 相關課程 。 (3)學校外牆廣告：外牆 以亮麗 的升學成績 貼榜， 標示逐年考上國立大學、指標性大學的進步情形，佐以特別優(yōu)秀的個人事績，以強化廣告及典範學習的效果。 ，建立優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境，規(guī)劃各實驗室及專科教室數(shù)位電子白板， 改善 教學品質(zhì)及 提高 學習效率， 以達到本校全面優(yōu)質(zhì)的目標 。 (5)鼓勵教師做行動研究計劃及參與教育部赴國外專題研究選拔。 ： 數(shù)理資優(yōu)班從事分組教學， 就個人 的 強項科目，實施分組 教學 並做專題研究 ， 每年並將專題研究 成果發(fā)表並 編輯成冊出版 。 ，建立共識，初步形成 「 教學成效自我評估表 」 、 「 學習感受量表調(diào)查問卷 」 、 「 教學 觀察表」 、 「 教師 專業(yè) 檔案評量 」四項 評量方式。 ，加強生活教育， 建立安全 、 健康與快樂的菩提 校園。 ，並推薦參加校外相關活動選拔。 策略 ，提供社團表演，並做 行銷工作 。 星學 校排名無法破除 。 ，完成運動場之整建。 基金會經(jīng)費獎勵 優(yōu)秀學生到本校 就讀。 策略 。 教學經(jīng)驗較不 足，有待琢磨。 分，各組業(yè)務均 衡，更能吸引有 意願兼任行政的 教師 。 e 化功能及改善校園環(huán)境。 空間不足，缺乏 完善的多功能場 所。 近年家長普遍認同社區(qū)化就近入學，對學校招生有幫助。 交通便利，通勤時間縮短，增進親子關係時間，師資優(yōu)質(zhì)化與年輕化，上社區(qū)理念逐漸被認同。 。 辦理國際教育旅行，參訪 歐、美及 日本，拓展國際視野， 認識外國歷史及文化， 97 年 12月 15 日本校師生一行 36 人 參訪日本 長野縣 松南高校 ，同時分別於 97年 12 月 24 日及 98年 3 月 3 日接 待 日本松本松南高校，日本 滝 川高校 來訪。 (五 )在學生學習方面： 學年度 通過全民英檢中級有 124 人，中高級有 8 人。 %； 97年畢業(yè)生考上國立大學 %， 均較往年進步， 98年 預計 將超越 60%。請分別填入表定百分位數(shù)(Px)之 PR 值 (例如： P5為位於第 5 百分位數(shù)之學生 PR 值 )。 4 三、學生圖書館運用與體適能情形： 學年 圖書館運用 體適能獎章 (%) 每生帄均 借書冊數(shù) 網(wǎng)路讀書會 獲獎篇數(shù) 小論文比賽 獲獎篇數(shù) 金質(zhì)獎章 銀質(zhì)獎章 銅質(zhì)獎章 95 261 2 % % % 96 1478 47 % % % 97 414 85 % % % 說明：「體適能獎章」項請?zhí)顚戇_到各該獎章標準之全校學生百分比 %。 (四 )教師專 業(yè)： 96 學年 辦理 21 場次 ， 97 學年辦理 22 場次 。 97 學年度 6 起迄今通過全民英檢中級有 212 人，中高級有 4 人。 我們因高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案，使 學校動能提昇，我們 更 因高中優(yōu)質(zhì)化 使本校改變： 。 我們期許 這三 年 中 在高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案 補助 下，繼續(xù)發(fā)展本校特色，建構(gòu)一所 更 優(yōu)質(zhì) 完善的 理想 學府 。 家長 與學生 對明星高中的迷失 仍不少 ，臺北市的前三志願仍然具有威脅性。 社會及媒體升學導向觀念，致使優(yōu)秀 學生擠往臺北市明星高中。 助，對教學設備 更新有所助益。 行政團隊 授權，並能分層 負責管理，重視 溝通、協(xié)調(diào)與校 園和諧。 .女教師較多，限 於家庭的照顧， 對接任行政職務 意願不高。 侷限於傳統(tǒng)教學 方式，較無法兼 顧個別差異學生 之學習。 ，每人帶領一位，並提供教學及帶班經(jīng)驗傳授 。 源 媒體 ，加強行銷 本 校 辦學成效， 增 強 當?shù)丶议L信 心。 ，吸引學生入學意願 。 策略 ，並安排成長課程 召開學生家長委員會及親師座談會 ，吸引家長認同 社區(qū)參與 與熱心教育人士 ，做為學校辦學 後盾與支援。 ，參加本校各項活動 。 ，以校長之身份及人脈，邀請專家學者 蒞 校做自然科學、社會人文及藝術文學講座，以擴展師生教學及學習視野。 ： (1)加強個別 、 團體輔導與生涯輔導，激發(fā)潛能，引導學生自我探索 。 ，教師自訂規(guī)準，不干擾教學 並 有實質(zhì)獎勵，以鼓勵更多教師同仁參加 。 課程： 就本校學習低成就及學習有困難的同學，實施有效 學 習策略，並辦理「低成就補救教學」 、「弱勢學生補救教學計畫」及「原 住民課業(yè)補救教學輔導計畫」，提供學生接受教師課後小班個別指導的 16 機會。 ：首先利用社區(qū)化擬定共同行事曆，規(guī)劃共同研 習時間，邀請社區(qū)化學校共同參與研習，並擴大學習交流領域，達到資 源共享的目的，再邀請鄰近社區(qū)學校也共同參與，藉由研習增進知能及 專業(yè)成長。 (七 )學生入學 ： 定期檢討招生策略 改進辦法 ： 招生計畫責由教務處特 教組與註冊組負責，利用 行政會報及相關會議每年檢討該年度招生策 略及成效，必要時邀請國中老師或行銷專家至校指導。 (八 )學生學習 ： ： (1)辦理 辦理國際教育旅行，拓展國際觀及增進國際 村 的認 識。 (8)加強學生外語能力： 「學生通過英文檢定獎勵辦法」， 推動英文檢定 。 ，並訂定獎勵 要點 。 （ 6） 充實圖書：購置書籍以充實圖書館或 班級書櫃之閱讀資料。 ： (1)訂定主題週或主題月，並議題情境布置呈現(xiàn)。 ： (1)邀請地方人士及企業(yè)菁英參加，共同籌募基金。 (2)與社區(qū)化學校共同 和 技專院校聯(lián)盟，共同簽訂契約合作。 ，如游泳池委外經(jīng)營等 活用學校資源 。 (2)計畫執(zhí)行：由教務處、學務處、總務處、輔導室、圖書館及各科教學研究會執(zhí)行本計畫相關事宜，並隨時記錄執(zhí)行問題，提相關會議討論解決；人事室、會計室擔任後勤支援任務，協(xié)調(diào)解決人事、經(jīng)費支用事宜。 (3)主管 與 行政會報 ：每 2 週召開一次，隨時檢核執(zhí)行進度與績效。 (三 )專家輔導：接受教育部專業(yè)輔導團的定期督導，就本校所提經(jīng)營計畫及實際執(zhí)行時所面臨的疑難與問題，提供學校關於教學、行政及領導各方面之專業(yè)諮詢或診斷建議，以利持續(xù)深化方案的推動。 4 課程 發(fā)展 41 大師菁英講座 ■ □ □ 延 續(xù)前二學年計畫，持續(xù)辦理 培養(yǎng)各類菁英優(yōu)秀人才 。 □中勾選續(xù)辦、修正或新增，以標明其與 97 學年度計畫的關係。 63 獎勵升大學績優(yōu)獎學 金 ■ □ □ 延 續(xù)前二學年計畫，持續(xù)辦理 圖書 、教學設備充實改善。 25 學生參加校內(nèi)外比賽成績優(yōu)良獎勵 ■ □ □ 延 續(xù)前二學年計畫，持續(xù)辦理 學生專題研究及論文發(fā)表 26 學生專題研究及論文發(fā)表 □ □ ■ 新增 獎勵 學生 升大學 成 績優(yōu) 良 獎學金 3 教師專業(yè)發(fā)展 31 教師專業(yè)發(fā)展 研習 □ ■ □ 修正 為試辦 教師專業(yè)發(fā)展 評鑑 ， 積極辦理教學觀摩，建立教學檔案。 (9)與基北區(qū)高中優(yōu)質(zhì)化學校策略聯(lián)盟，研議每學期召開研討會二次， 針對實施情形於會中 觀摩與經(jīng)驗分 享，交換心得並提出檢討與建議。 ： (1)校務會議：視計畫執(zhí)行所遭遇的困難，提委員會討論議決。 肆 ： 學校自主管理 與績效檢核 ㄧ、 學校自主管理 本校 建立自主管理機制，俾利學校自我成長 ，說明如下 ： 「高中優(yōu)質(zhì)化工作小組」：由校長擔任召集人，帶領同仁推動高中優(yōu)質(zhì)化計畫，定期召開小組會議，檢討工作執(zhí)行情形，有效掌控進度，並進行成效檢核，每學期的期末提出績效檢核分析報告。 ， 並媒體建立友善關係， 爭取曝光率 及見報率。 (4)傑出校友、企業(yè)團體及個人提供獎學金 ，並協(xié)助校務發(fā)展 。 (1)贊助本校辦理校友會相關活動 。 （ 12）圖書館舉辦「推動班級讀書會學生領導人培訓研習會」，召集校內(nèi)喜愛閱讀的學生，儲備各班讀書會領導人才。 (4) 班級讀書會各班領導人培訓。 ： 數(shù)理資優(yōu)班根據(jù)學生特性分組，並就所分組的學科 做專題研究。 18 (7)積極培訓語文菁英人才，如英語演講比賽、英文作文比賽、外交 小尖兵等。 (2)製作 文宣 海報廣為宣傳辦學理念及各項優(yōu)異成績表現(xiàn)， 對外 行銷 ，達到宣傳的效果 。 (3)訂 定 教師指導專題研究及投稿報刊成績優(yōu)良獎勵辦法。 (4)依本校教師進修辦法，鼓勵教師參加與教學相關的研習、學分班、 學位進修及第二專長進修。 ：各科 及社團 組成指導團隊 ，參加對外科學、學藝、話 劇 、社團活動 等比賽，以提升競賽績效，並訂定獎勵辦法。 3.『課程設計與教學』 將以新課綱為設計內(nèi)容，強調(diào)建立教師教學檔案， 每位試辦教師應成立個人教學部落格網(wǎng)站，增加師生互動帄臺。 (二 )績效管理 ： e 化校園： 推動 e 化校園，學生使用 IC 智慧卡，取代舊有學生證，一卡在手學生 出勤、門禁完全掌握，家長亦可完全掌握子女的出缺勤狀況。