freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》中小學(xué)美術(shù)-文庫吧

2024-11-03 22:28 本頁面


【正文】 試;用先濕潤紙面再畫的方法,使水分飽滿;還可以進(jìn)行水分流動的嘗試,體會趁濕滲化的效果。用色:了解水彩畫要畫的干凈、明快,首先要熟悉各種顏色的性能;調(diào)配顏色要水多色少,為避免色彩灰暗,以兩色相混為宜;慎用黑白兩色。對下例案例設(shè)計(jì)進(jìn)行評析。評析(參考):教育的重要目的就是要發(fā)揮學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的創(chuàng)造潛能,設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。這一節(jié)《會過東的玩具》美術(shù)課最成功的一點(diǎn),是這位老師在整個(gè)教學(xué)過程中,能始終注意激發(fā)、調(diào)動學(xué)生各自的創(chuàng)造潛能。在教學(xué)一開始,老師就緊緊圍繞著“滾“字來啟發(fā)學(xué)生。由于教學(xué)的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生,對物理學(xué)的原理不了解。因此,老師通過用可樂瓶、紙杯、盤子當(dāng)場滾動演示,讓學(xué)生直觀地感受到:圓形的物體能夠滾動,但是如果失去平衡,就難以滾動起來的道理,以此來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索的欲望。接著,老師又要求學(xué)生根據(jù)自己所帶來的材料,開動腦筋,設(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的滾動玩具。由于,學(xué)生的材料是由學(xué)生自己選擇所帶來的,而不是老師統(tǒng)一發(fā)給的材料,這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,去盡情地釋放生命中的創(chuàng)造能量,拓寬學(xué)生自由創(chuàng)作的空間。當(dāng)學(xué)生完成了各自的作品后,老師又要求一些同學(xué)來談?wù)勛约和婢叩奶攸c(diǎn),并展示一下,以此培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。對于學(xué)生中那些有獨(dú)創(chuàng)性和富有個(gè)性的作品,哪怕是只有一丁點(diǎn)兒的智慧火花,老師像母親呵護(hù)孩子一樣精心地保護(hù),給他們以成功的鼓勵(lì)。因此,從整個(gè)班級學(xué)生所創(chuàng)作的作品來看,每個(gè)學(xué)生的作品都互不相同,真正挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。最后,老師又拿出一個(gè)他自己做的玩具,讓學(xué)生們仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,并要求學(xué)生們留著課后去探索、研究。使學(xué)生帶著問題來,又帶著新的問題走,并通過美術(shù)可課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣。切實(shí)提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,這也正是本次國家課改所提倡的。3案例:變教師“獨(dú)唱”為師生“合唱” 參考要點(diǎn):怎么看待學(xué)生,對學(xué)生采取什么態(tài)度(即學(xué)生觀),一直是教育理論和實(shí)踐的重要問題。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學(xué)科本位的觀念,真正把學(xué)生作為一個(gè)大寫的人確立起來!把課改理念提到了時(shí)代發(fā)展高度,這是歷次課程改革從來沒有過的,它意味著新的基礎(chǔ)教育觀是“以人的發(fā)展為本”的教育,是目中有人的教育,把學(xué)生看成是有思想、有情感、有權(quán)利、有尊嚴(yán),正在成長發(fā)展中的人。這種目中有人的教育觀反映在教師身上,就是學(xué)生意識的形成。這節(jié)課,教師的角色由原來的訓(xùn)導(dǎo)者、尊貴者、管理者轉(zhuǎn)向引導(dǎo)者、幫助者、激勵(lì)者、合作者、服務(wù)者,成了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師在新課程的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的情感和想法;同學(xué)們一道尋找真理。第二篇:中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析四個(gè)”造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用;欣賞、評述;綜合、探索“美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容寬泛,包涵要達(dá)到良好的教學(xué)效果,每個(gè)課型又各有特點(diǎn),每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里包涵了多種課型,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)設(shè)計(jì)便成為關(guān)鍵。一、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題:1 傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念不重版塊,模式單一,沒有恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用探索、合作、實(shí)踐等方法。問題①:以本為本的備課 滿堂灌的教學(xué) 滿堂間的對話 簡單化的練習(xí)學(xué)生追求唯一正確的標(biāo)準(zhǔn) 問題②:情境表面化 活動形式化 偏離目標(biāo) 非學(xué)科活動 淺層次的教學(xué)、新課程對美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求:2 在教學(xué)中要遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。⑴教師不用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生展開想像,悟藝術(shù)作品的機(jī)會,認(rèn)識,而要通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。教師要積極為學(xué)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。⑵引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)通過思考、討論、對話等活動,生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;作活動中,表自己獨(dú)特的見解。美術(shù)教學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。⑶要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。要確立學(xué)生的主加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。⑷ 體地位,改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。⑸ 活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。⑹ 資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故教師采用各種生動有趣的教學(xué)手段。⑺音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,游戲、事、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)。⑻開闊視野,展示他們的美術(shù)作的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,品,進(jìn)行交流。研究教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情首先要在掌握本課教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,對教學(xué)方法的設(shè)計(jì),學(xué)生在課堂里的學(xué)習(xí)方式主要有眼看、?!币詫W(xué)生活動為主“變?yōu)椤币越處熤v為主“由況的聯(lián)系,教法設(shè)計(jì)還要注重體現(xiàn)出如何引導(dǎo)學(xué)生自己去探究、發(fā)現(xiàn)知腦想、口說和手做五種,耳聽、操作訓(xùn)練直觀形象傳遞信息、語言傳遞信息、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法主要有:識形成的過程。等,教師演示的每一個(gè)過程、步驟都要讓學(xué)生看清楚。、美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)3知識與技能,過程與評價(jià),情感態(tài)度與“新課程強(qiáng)調(diào)要注重課堂教學(xué)的過程,使學(xué)生在 的三維目標(biāo)所要達(dá)成的教學(xué)要求?!眱r(jià)值觀形成基本美術(shù)學(xué)會欣賞和評述,要了解基本美術(shù)語言及其表達(dá)方式,知識與技能領(lǐng)域:素養(yǎng)。學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、過程與評價(jià)領(lǐng)域:材料和制作過程,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域:激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)要反映美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這三者是既分層次又互相聯(lián)系。特點(diǎn),并體現(xiàn)于教學(xué)過程之中。教學(xué)內(nèi)容豐厚 ⑴相關(guān)知識、技能、能力、情感、態(tài)度的總和。教師要準(zhǔn)確地把握知識內(nèi)容,還要對教材 2進(jìn)行加工、整理,進(jìn)行消化、提煉并結(jié)合自己的理解,轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受的層面進(jìn)行教學(xué),能充分挖掘教材的內(nèi)涵,作必要的補(bǔ)充和拓展,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。教材處理變式 ⑵營造出一種新的結(jié)構(gòu)呈教師對教材加以改造,教師對教材的處理是一種創(chuàng)造性的勞動?,F(xiàn)給學(xué)生,使教學(xué)既富有吸引力,又有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,提高學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)問題優(yōu)化 ⑶并能引導(dǎo)他有價(jià)值的問題能啟發(fā)學(xué)生深刻思考,課堂提問設(shè)計(jì)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。們?nèi)ヌ岢鲂聠栴},激發(fā)他們的思維能力,促進(jìn)技能發(fā)展。教學(xué)活動有效 ⑷要為教學(xué)活動的設(shè)計(jì),教學(xué)活動指學(xué)生在課堂中能否主動積極地參與教學(xué)活動的程度。創(chuàng)設(shè)形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的活要充分挖掘教材內(nèi)涵,教學(xué)活動的設(shè)計(jì),美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)服務(wù),動情景,使學(xué)生在有效的活動中,提高思維品質(zhì),充分感受不同的視覺審美。教學(xué)流程清晰 ⑸它以流程的形式出現(xiàn)。在課堂教學(xué)中安排的教學(xué)過程,教學(xué)流程指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),起到激勵(lì)學(xué)習(xí)、合理的教學(xué)流程應(yīng)該是新課的引入與課題緊密吻合,教學(xué)引起動機(jī)的作用。內(nèi)容要相對集中,還應(yīng)由低層次到高層次逐步加深,巧搭臺階。教學(xué)環(huán)節(jié)之間安排有序,環(huán)環(huán)緊扣,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),合乎學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)姿態(tài)平等 ⑹平等的師生之間應(yīng)該是民主、教學(xué)姿態(tài)是通過教師和學(xué)生的言論及行動中表現(xiàn)出來的。朋友關(guān)系。教師對每一位學(xué)生都應(yīng)該是主動、熱情,態(tài)度和藹,感情真摯,循循善誘。教師公平地去看待每一位學(xué)生,使大家都能得到教師的指導(dǎo)和幫助,在原有能尊重學(xué)生,公正、的基礎(chǔ)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。教學(xué)評價(jià)恰當(dāng) ⑺評價(jià)是指對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價(jià)。這種教學(xué)評價(jià)的意義建構(gòu)過程是評價(jià)者和被評對學(xué)生的評價(jià)評價(jià)還要信奉價(jià)值的多元性。評價(jià)要以自信評價(jià)為主要評價(jià)。價(jià)者是平等的。要以鼓勵(lì)為主,要講究方式方法,評價(jià)要起到激勵(lì)的作用,評價(jià)要全面,要講究科學(xué),不能強(qiáng)調(diào)了這一面而忽視了另一面。教學(xué)方法多樣 ⑻。教學(xué)方法不能機(jī)械地死板地去硬套,而要因內(nèi)容而”教學(xué)有法,但無定法,貴在得法“的活動設(shè)計(jì)?!睂W(xué)“異,因教師而異,因條件而異。教學(xué)方法的選擇更重要的是考慮學(xué)生如何 3精神為依據(jù),遵循一定的教學(xué)規(guī)律,靈活地、創(chuàng)造性地、多樣性地去發(fā)揮,”課標(biāo)“教師應(yīng)以從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。媒體運(yùn)用恰當(dāng) ⑼:案例(一)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1