【正文】 操作與物理相似。特別是生物實(shí)驗(yàn)，需要顯微鏡，受條件限制，學(xué)校只配備了二十臺(tái)顯微鏡，完成一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)就需要三節(jié)多課（教師演示1節(jié)課，學(xué)生操作2節(jié)多課），第一輪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)至少7個(gè)課時(shí)，第二輪至少1個(gè)課時(shí)，十個(gè)班，完成所有的實(shí)驗(yàn)操作，生物老師就要上至少要連續(xù)上80個(gè)課時(shí)，勞動(dòng)量之大可以想象。去年學(xué)校給予每位實(shí)驗(yàn)教師將近10個(gè)課時(shí)的酬勞。同時(shí)，九年級(jí)沒(méi)有生物課，課從哪里來(lái)？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問(wèn)題就出在這，有時(shí)占了某個(gè)老師的一個(gè)班的課，而沒(méi)占到另一個(gè)班的課，造成兩班教學(xué)的不統(tǒng)一；有時(shí)占了同一學(xué)科這個(gè)老師的課，而沒(méi)占到另一些老師的課，造成同一學(xué)科進(jìn)度的不統(tǒng)一；有時(shí)前一天占了某個(gè)班的晚讀，剛好第二天又占了這個(gè)班的早讀，而這兩節(jié)課是同一個(gè)老師的，等等，等等不可預(yù)料的情況，難免會(huì)給部分教師的復(fù)習(xí)帶來(lái)麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態(tài)：實(shí)驗(yàn)期間，如果哪位教師有意見(jiàn)或建議，可以向年級(jí)組反映，也可直接向校長(zhǎng)室反映，但絕不希望聽(tīng)到以下我們?cè)恢挂淮温?tīng)到的話(huà)：實(shí)驗(yàn)考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實(shí)驗(yàn)不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時(shí)，也希望九年級(jí)組胡凱組長(zhǎng)到時(shí)能大力支持我們的工作。五、教研工作時(shí)間安排（詳見(jiàn)教研組行事歷）理化生教研組：二○一三年二月二十二日第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教研組計(jì)劃九龍小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。配合教育輔導(dǎo)站開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加教育輔導(dǎo)站組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；(2)繼續(xù)做好六年的中考工作。做好中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，以此激發(fā)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研工作：（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文上交教導(dǎo)處）。（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。(1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨便使用橡皮。(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。(3)聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。(6)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。(7)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。四、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)安排五月：五年級(jí)計(jì)算題比賽。五月：六年級(jí)應(yīng)用題比賽五、各月活動(dòng)安排：二月小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。三月開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。六年級(jí)做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織第十九屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功決賽進(jìn)行期中考試。四月繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽決賽。教案及作業(yè)抽查。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)五月繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況