20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-10-07 14:24 本頁(yè)面
【正文】 排 郝海燕二、具體活動(dòng)安排第二周校本培訓(xùn)（常規(guī)培訓(xùn)、上學(xué)期質(zhì)量分析、教研組工作計(jì)劃）第四周各年級(jí)組結(jié)合《新課標(biāo)》教材梳理活動(dòng)。第六周骨干教師示范課教學(xué)研討、說(shuō)課，評(píng)課總結(jié)活動(dòng)第八周“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、評(píng)課、說(shuō)課總結(jié)活動(dòng)第十周期中考試質(zhì)量分析，作業(yè)、教案檢查情況反饋第十二周計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)第十四周青年教師賽課教學(xué)研討、說(shuō)課，評(píng)課總結(jié)活動(dòng)第十六周激情課堂六環(huán)節(jié)課題研修成果交流。備注：第十周的其中質(zhì)量分析，可能機(jī)動(dòng)為第十一周語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）伊旗第四小學(xué)語(yǔ)文教研組第二篇：2018—2019學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，繼續(xù)以“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的研究”為研究重點(diǎn)，突出具有小語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我校的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。二、工作目標(biāo)a1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。2．認(rèn)真開(kāi)展各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。3．指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，進(jìn)一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂樣例；加強(qiáng)子課題的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，豐富過(guò)程性的研究材料；推進(jìn)小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學(xué)相融合。4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)主題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。三、主要工作及措施。以年級(jí)組為單位，利用周研討時(shí)間，重點(diǎn)落實(shí)一本或幾本專著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。建議有新教師的教研組，可以再次學(xué)習(xí)薛法根的《為言語(yǔ)智能而教》，也可以學(xué)習(xí)許xx老師群里發(fā)的學(xué)習(xí)資料。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點(diǎn)的突破展開(kāi)。、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語(yǔ)文教研組的教研品質(zhì)。，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及存在問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。觀照《戴溪小學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》，給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。，推進(jìn)課題研究。針對(duì)“組塊教學(xué)”的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，開(kāi)展2次沙龍活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。、重點(diǎn)課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。學(xué)期重點(diǎn)課由潘林玉、史麗英老師老師承擔(dān)，建議圍繞課題展開(kāi)。、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。教學(xué)反思每?jī)芍芤黄?，做到有主題、有思考，篇幅不少于500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評(píng)比活動(dòng)。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。，平時(shí)教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的書寫（本學(xué)期準(zhǔn)備迎接區(qū)小學(xué)生團(tuán)體寫字比賽）；平時(shí)教學(xué)中，提高學(xué)生課文朗讀水平（下學(xué)期迎接區(qū)小學(xué)生整班朗讀比賽）；平時(shí)教學(xué)中，幫助學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，準(zhǔn)備與部編教材接軌。（三）深入推進(jìn)課題研究工作、教學(xué)沙龍等方式，學(xué)習(xí)、了解語(yǔ)文組子課題相關(guān)內(nèi)容?！吧疃葘W(xué)習(xí)”和“組塊教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)尋求推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的操作性策略，側(cè)重點(diǎn)從理論研究向?qū)嵺`探索邁進(jìn)。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。，積累素材，積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例。四、主要工作安排二、三月。，組織語(yǔ)文教研組期初會(huì)議。，合理安排教學(xué)進(jìn)度。四月。（四到六年級(jí)）(史)五月。、微課程結(jié)題活動(dòng)。(潘)（一到三年級(jí)）六月，評(píng)選優(yōu)秀師徒。，迎接期末考試。第三篇：語(yǔ)文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃通渭縣寺子川小學(xué)語(yǔ)文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃我們作為一位小學(xué)的語(yǔ)文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識(shí)字、說(shuō)話，新的教學(xué)要求對(duì)我們的工作提出了更高的要求，使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到了更多的問(wèn)題和困難，這些問(wèn)題和困難有時(shí)不是我們個(gè)人能克服的，這就為我們語(yǔ)文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺(tái)。新的課程改革要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和空間，要積極引導(dǎo)學(xué)生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，改變過(guò)去只是老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的陳舊教學(xué)方法，實(shí)
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