鄂教版語文八上《幸?！?文庫吧
2024-11-18 07:15 本頁面
【正文】 ch224。n)動(dòng) 眸 (。 m243。u)子 苦澀 (s232。) 林莽 (mǎng)曠 (ku224。ng)野 2．思考：本文副標(biāo)題為“告訴我們的孩子”，在聽讀中，你認(rèn)為作者要告訴你你們什么？ 明確：作者從“幸福在哪里”的角度詮釋幸福的內(nèi)涵。對(duì)于學(xué)生的回答不必苛求完整，能大致 把握詩的內(nèi)容即可。 (這一次的朗讀旨在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，初步感知全詩的內(nèi)容。學(xué)生的回答應(yīng)該能明確詩的寫作角度，對(duì)于主旨的理解不做要求，留待后面再做解答。 ) 三、學(xué)生自由朗讀詩歌，整體把握全詩內(nèi)容 1．學(xué)生自由朗讀，要求能讀準(zhǔn)字音，力求能有節(jié)奏、有感情地朗讀。 (學(xué)生初讀詩歌，在要求上給出能力層級(jí)，既讓學(xué)生明確朗讀目標(biāo)，又不給學(xué)生帶來太大壓 力。 ) 2．找出作者表現(xiàn)“幸福”的事物 (勾畫出關(guān)鍵詞 )，嘗試為前五節(jié)詩的內(nèi)容各擬一個(gè)小標(biāo)題。 第 1 節(jié)：寫收獲之后的勞作者。 第 2 節(jié)：寫靜立田間的果樹。 第 3 節(jié)：寫疾飛的歸鳥。 第 4 節(jié)：寫雨中的漿果。 第 5 節(jié)：寫勞作者團(tuán)聚的溫馨。 (這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理清詩歌的內(nèi)容，找出詩中的意象，為下面的賞析做準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生擬的標(biāo)題要給予充分肯定，尊重學(xué)生的創(chuàng)意。 ) 四、分小組活動(dòng)，再現(xiàn)詩中的畫面。 1．學(xué)生分小組承擔(dān)電視詩歌的導(dǎo)演任務(wù)。教師招標(biāo)，每一個(gè)大組承接一個(gè)詩節(jié)的任務(wù)，有兩個(gè)有能力的小組將多承擔(dān)一個(gè)詩節(jié)的任務(wù)。 要求： (1)從備選音樂中，挑選適合本詩節(jié)詩意的曲目作為背景音樂，也可自己推薦音樂。 (備選音樂：嗩吶《步步高》、小提琴曲《沉思》 、克萊德曼的鋼琴曲、薩克斯《回家》、莫扎特《小夜曲》等。 ) (2)細(xì)讀每一節(jié)詩的內(nèi)容，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，將詩的內(nèi)容變成畫面。 2．小組討論。 3．集體展示小組對(duì)詩的理解與創(chuàng)意。 要求：每一個(gè)小組推薦兩名代表，一名朗讀這一一一詩節(jié)，一名代表描繪小組構(gòu)思的畫面。一個(gè)小組發(fā)言后，其他小組可說出不同的創(chuàng)意，也可以在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充自己的想法。 (詩歌的賞讀離不開誦讀，同時(shí)更離不開對(duì)詩歌意象的把握。這一環(huán)節(jié)用導(dǎo)演電視詩歌的方式，就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，鼓勵(lì)他們找出詩中的意象，大膽聯(lián)想
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