10大還是?。ń贪福?文庫吧
2025-10-18 07:30 本頁面
【正文】 住這些生字嗎？例如：以詞或短語的形式來識記：如“時候、覺得、自己、穿衣服”，不要孤立地去認。這些詞或短語，與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系比較緊密，不需要過多地進行講解。在語境中讓學生加深認識。如，有的詞，如“很”，對比“大”和“很大”、“多”和“很多”，讓學生體會到“很”有程度加深的意思。適當講講字理識記。如，可以用看圖片的方式來學習會意字“穿”。教師出示老鼠挖掘洞穴的圖片，告訴學生，上面是一個“穴”，表示的是野獸居住的洞穴，下面是“牙”，表示野獸用自己的牙齒來挖掘洞穴，是“鑿通、鑿穿”的意思。用熟字組成新詞的方法引導學生鞏固識字。如“時間、感覺、得到、很多、大自然、穿過、快速”?！驹O計意圖：會認字的學習，從音、形、義入手，鼓勵學生多元識字、自主識字，把學習生字的主動權(quán)讓位給學生。訓練學生主動學習的能力，真正體現(xiàn)學生是學生是學習的主人?！浚?）學習多音字“覺、系”：練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？，我覺得自己很大。這里的加點字“覺”讀“ju233?！?，意思是“人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別”，還有一個讀音是“ji224。o”，意思是“睡眠”；“系”在這里讀“j236?！保馑际恰敖Y(jié)、扣”，還有一個讀音是“x236?！?，意思是“關(guān)聯(lián)、聯(lián)結(jié)”。組詞分別如下：覺ju233。（覺得）（感覺）系x236。（關(guān)系）（干系）ji224。o（睡覺）（午覺）j236。（系鞋帶）（系上）②讀一讀：(ju233。)得困了，就去睡覺(ji224。o)吧。（618）(j236。)鞋帶，聽到媽媽打電話聯(lián)系(x236。)老師給我請假。（3）摘蘋果游戲。每讀對一個字，就得一個蘋果，看誰摘得多。（4）理解詞語練把詞語和意思連起來。覺得下雨前打雷的聲音。雷聲認為。（5）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順?！驹O計意圖：多音字的學習，音、意區(qū)別開來，學會正確使用和區(qū)別多音字。不同讀音意思不同，使用也不同。真正弄清和掌握了多音字的不同讀音不同意思?！克?、學習“會寫字”自己衣認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。
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