怎樣上好外國文學雙語課-文庫吧
2025-10-15 05:04 本頁面
【正文】 堂教學的整個流程。在教學流程中，教師該提問的提問，該布置的布置，該指導的指導，該點撥的點撥，該評價的評價。這些“過程”要呈現(xiàn)，只是學生沒有在實際操作，執(zhí)教者須假定學生已經(jīng)完成、估計學生完成的程度和結果。要做到估計“恰當”、點撥評價“到位”，執(zhí)教者須在備課時研究學生，或設想教材所對應的學生群體的狀況，做到“場上無學生，心中有學生”?！岸唷迸c“少”的關系微型課時間有限，教學內(nèi)容的選擇要恰到好處，既不能只講主要問題，也不能不分主次全面開花。內(nèi)容過多，未免龐雜，內(nèi)容過少，未免空洞?！褒嬰s”則顯重點不突出，“空洞”則顯內(nèi)涵不豐厚。教學的結構要完整，講授的線索要清晰，要突出重點內(nèi)容，顯露教學內(nèi)容主干?！翱臁迸c“慢”的矛盾。要準確把握教學的節(jié)奏，快慢適當。教學的重點和關鍵部分，要慢、穩(wěn)而準。非重點的部分，可以一代而過。第三篇：怎樣上好安全課怎樣上好安全課只有讓學生真正懂得了如何確保安全，防范各種風險，那么，我們才可能以不變應萬變。即使意想不到的風險來臨，學生習得的逃生自救技能，也會盡可能地遠離危險與災難。怎樣才能做到呢？這就需要科學把握安全課堂40分鐘，使其真正學以致用安全工作，是學校常抓不懈的首要工作，是學校重中之重的工作。由于其具有突發(fā)性、隱蔽性、群體性等特點，因此，安全工作是一項復雜而特殊、長期而艱巨的工作。小學生又具有自制力差、可塑性大、好奇易動、安全意識淡薄、等特點，加之紛繁復雜的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、地域環(huán)境、自然災害等因素的影響，大大增加了學校安全工作的難度。雖然公共安全課一度走進課堂，但大多老師在教學時一貫采取的是批評教育、嚴詞厲語，抑或是照本宣科地強調(diào)該干啥而不該干啥。久而久之，講者乏味，聽者無心，學生安全事故依舊頻發(fā)。只有讓學生真正懂得了如何確保安全，防范各種風險，那么，我們才可能以不變應萬變。即使意想不到的風險來臨，學生習得的逃生自救技能，也會盡可能地遠離危險與災難。怎樣才能做到呢？這就需要科學把握安全課堂40分鐘，使其真正學以致用。一、寓教于樂安全天天講，時時講，現(xiàn)在又拿到課堂上專題講，難免有老生常談、枯燥乏味之嫌。課前圍繞安全編制一首朗朗上口的繞口令、編寫一曲優(yōu)美動聽的兒歌、表演一段三句半或相聲小品、參與一個智力游戲等方法，這樣既愉悅了學生的心情，又回歸了安全的主題。例如：“小朋友們上學校，走路要走人行道。紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要??”“你拍一，我拍一，玩游戲，遠利器；你拍二??”在教學飲食安全時，因多數(shù)小學生鐘愛于“三無”麻辣小吃，殊不知其骯臟的生產(chǎn)流程，課堂上，我用一面團做道具，簡單模擬制作了一小食品，操作過程中，不乏聽到學生“嘖、嘖”之聲，最后“產(chǎn)品”拿來在學生中“銷售”，得到的是笑聲與拒絕。一節(jié)不需要講解太多的課，讓學生在快樂中感知，何樂而不為？二、釋疑解難 《安全教育讀本》、《安全知識手冊》等教學宣傳書籍普遍都是以生活常見安全問答形式出現(xiàn)的，如：“課間活動應當注意什么？如何安全用電？燙傷了怎么辦？”等等。這些當然提的很好，也很全面，通常教師一節(jié)課下來就可以輕松解答很多的安全問題，如此照本宣科、包羅萬象，學生的收獲又有多少呢？正如吃了一次滿漢全席，回頭問哪道菜什么味道，卻不知酸甜苦辣咸。我覺得可以讓一至二名學生根據(jù)自身親歷，提出問題，然后師生用一節(jié)課時間共同來釋疑解難。比如在一次安全課上，學生張?zhí)岢觯骸白蛱煳曳艑W回家，差點被一路邊的狗咬傷了。老師，狗為什么要咬人，萬一被咬傷了該怎么辦呢？”我讓同學們分析了這只狗為什么要去咬張同學。同學們各執(zhí)其詞，踴躍參予“案件審理”，時不時有淘氣學生鬧一倆笑話出來，弄得滿堂歡笑，課堂氛圍其樂融融。最后，老師結合狗的生理及咬傷病理作了詳實解答，同時也灌輸了諸類防范常識。一節(jié)課下來，學生在這一問題上收獲了認知。三、細品案例小學生都是喜歡聽故事的，根據(jù)這一個性特點，安全課上，用一兩個真實的故事來調(diào)動學生的情趣，用一兩個慘痛的影像來打動學生的思維。通過這些案例，讓他們在驚心動魄，觸目驚心的事實面前，體會安全的重要性，領略人生的珍貴?！啊钡卣鹬杏鲭y孩子散落一地的文具和書包，大火中無助孩子的哀嚎??像這些事例，難道不發(fā)人深省嗎？安全工作，是一項長期的、艱巨的工作。安全事故常常發(fā)生于意料之外，安全防范卻在我們的預防之中。安全工作應該從課堂抓起，從點滴抓起，從小事抓起。我深信：一節(jié)成功的安全課后，將會是一次慘痛事故的遠離?；瘡R小學：第四篇：怎樣上好律動課《小貓的生日》教案語言故事中班授課人：許雅慧 活動目標：1． 能從影子的整體或者局部輪廓大
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