噸的認識公開課教案-文庫吧
2024-10-29 02:47 本頁面
【正文】 教學目標：借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質量的能力。知道1噸＝1000千克，并能進行噸與千克的簡單換算。在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。教學準備：多媒體課件 課型：新授 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課出示圖畫，要求回答：一個蘋果重200（），一箱蘋果重15（），一車蘋果重3（）。揭示課題：噸的認識二、參與實踐，充分體驗直觀感知，初步認識噸讓學生說說自己的體重，請出4個體重大約25千克的同學站在一起。算一算4個學生的體重大約是多少千克。再推算一下40個這樣的同學大約重多少千克？講述：為了簡便計算1000千克，我們把1000千克規(guī)定為1噸。噸也可以用英文字母“t”表示。結合實際，進一步認識噸我們教室里的桌、椅、書本等，你認為用噸做單位合適嗎？你認為多少張桌子或者椅子合在一起大約重1噸？學生獨立思考；引導學生在小組內展開討論；小組匯報討論結果；問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的？學生舉例。講述：計量比較重或大宗物品有多重時，通常用噸做單位。練習：1棵白菜重1千克，（）棵白菜重1噸。1袋大米重100千克，（）袋大米重1噸。1頭奶牛重500千克，（）頭奶牛重1噸。1桶油重200千克，（）桶油重1噸。練習，照樣子填一填：1頭豬重100千克，那么10頭豬重1噸。一箱蘋果重10千克；一副啞鈴重5千克；一袋面粉重25千克，那么（）重1噸。練習：在括號里填上合適的單位名稱：卡車載重4（）小明體重35（）一塊橡皮的重量是8（）一座橋的限載量是10（）三、鞏固練習，加深認識填一填5噸＝（）千克9噸＝（）千克 3000千克＝()噸7000千克＝（）噸 填好請學生說說是怎樣想的。算一算起重機一次能吊起2噸貨物，照這樣吊15次，一共吊起貨物多少噸？一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少噸？想一想大象重6噸，鯊魚重3噸，鯨魚重72噸。根據(jù)這些條件，你能提出哪些用除法計算的問題？試一試出示一幅電梯照片，上面標注：限重量1t，13個成人。思考：如果是孩子，每次可以乘坐幾人？如果全班39人都要乘坐電梯，至少要乘幾次？如果是56人的班級呢？四、小結評價，回歸生活說說這節(jié)課你學到了什么知識？自己哪些方面表現(xiàn)比較好？五、布置作業(yè)課后到商店做一次調查，問一問營業(yè)員商店里最重的貨物是以噸做單位的還是以千克做單位的，如果以千克做單位，估計一下多少件這樣的貨物的重量大約是1噸?！秶嵉恼J識》教學反思本課的教學的目標是，結合具體事例，經(jīng)歷感受認識噸的過程從而認識新的質量單位“噸”，知道1噸=1000千克。并感受噸在日常生活中的應用。質量單位噸較克與千克對于學生來說更抽象，也因此而更難于理解，所以我從學生熟悉的情境導入：填上合適的單位名稱一個蘋果重200（），一箱蘋果重15（），一車蘋果重3（）。通過這個練習于是就有了學習一個更大的單位的需要，于是“噸”就這樣被引入了。引入“噸”之后，勢必要讓學生建立一個“噸”的概念，這節(jié)課的重點與難點就在這里。書上是這樣安排的，先出示10袋100千克的大米，計算后得1000千克，然后告訴學生1000千克就是1噸，明確1噸=1000千克。然后要求計算10個體重是25千克的小學生有多少重？40個呢？從10個100到40個25，可以看出，書本的意圖是從簡單到復雜來加深學生對“噸”的理解。而對這兩個例子，我在課堂上的安排正好相反。我是這樣理解的，從小學生的體重出發(fā)，似乎更接近學生的生活經(jīng)驗以及他們的思維水平，因為這對于他們來說這比較熟悉，有些學生的體重正好是25千克，然后想象40個這樣的學生就是1噸，正好一個班的學生是四十幾個，讓他們想象這大約就是1噸，好象比較貼近他們。一袋100千克的大米，從學生的角度來看，他們并不清楚100千克的大米到底有多少。所以我將這兩個例題的先后位置做了調整。先讓學生互相背一背，再說出40個這樣的學生的體重大約是1噸。再布置他們回去體會1袋米的重量，效果會好一些。在學生學會了新知以后，我在練習中設計了一篇有趣而又貼近學生生活的數(shù)學日記，由于是單位的錯用鬧出了一系列的笑話，這樣的練習既有趣又聯(lián)系生活，同時也鞏固了新知識。我的不足：在上完這節(jié)課之后我感到不足之處，在講解水泥有多重時出現(xiàn)了錯誤，還有覺得有些知識完全可以讓學生自己來說，但我有些著急，就自己說了。第二篇：噸的認識公開課教學設計《噸的認識》教學設計教學內容：人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第31—32頁。教學目標：借助生活中的具體物體，認識質量單位噸，感知1噸在生活中的應用。知道質量單位間的關系，1噸=1000千克，能進行簡單的單位換算。通過觀察、猜想、推理、歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷噸的質量觀念的形成過程，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學重點：建立噸的質量觀念，能熟練運用1噸=1000千克，正確進行噸和千克之間的單位換算。教學難點：建立噸的質量觀念。教
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