人教版小學美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教學設計-文庫吧
2024-10-29 00:30 本頁面
【正文】 生觀察作品顏色鮮艷，造型富有想象力。欣賞彩泥捏制的魚。欣賞剪紙和手撕的魚的作品。（教師強調(diào)剪紙、撕紙的方法）欣賞樹葉拼接的魚作品，感受藝術(shù)美。你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮？鼓勵學生說出自己的想法。【設計意圖：通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作品，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，通過欣賞同齡小朋友的，并交流作品的特點，體驗不同材料的美術(shù)作品的美。在此基礎上也激活了原有學生對繪畫制作方法的探討，問學生：“你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮”，學生會選擇自己喜歡的方式，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力?！浚ㄋ模┊嬼~做魚，展開創(chuàng)作過程（出示海底世界背景圖）你們想變成小魚到大海暢游嗎？調(diào)動學生繪畫的積極性。（課件）提出作業(yè)要求：（1）小組合作任選自己喜歡的材料完成屬于自己美麗的魚的美術(shù)作品。（2）作業(yè)要求造型大方，色彩豐富，形式多樣。小組合作，利用彩筆畫、彩泥捏制、樹葉貼畫、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚，教師巡視輔導。伴著動聽的音樂讓學生感受藝術(shù)美。【設計意圖：鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我，在學生創(chuàng)作過程中鼓勵學生多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣既激勵了學生的創(chuàng)新，又培養(yǎng)了學生的合作精神和動手能力。在此期間播放背景音樂，讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，讓他們在無形中受到美的熏陶。】(五)展示評價，情感得到升華教師將學生創(chuàng)造的魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。讓先畫完的學生討論：哪條魚兒最好看，為什么?評價：讓學生評出最好看的魚兒，并說明原因。學生各抒己見，發(fā)表感想。（六）延伸拓展，滲透環(huán)保教育課件出示藝術(shù)家的作品，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。出示魚兒成群死亡的圖片，對學生滲透環(huán)保教育。課外拓展：學生回家搜集魚的有關資料，了解魚的更多知識，并和爸爸媽媽一起動手制作“水族箱”。教師介紹“水族箱”制作方法?！驹O計意圖：通過欣賞藝術(shù)家的作品，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，尋找美。并滲透環(huán)保教育，讓學生感受人與自然，小動物之間美好的情感。課后制作的“水族箱”進一步將藝術(shù)課的美延伸到課外?！?七）課堂總結(jié)，喜談收獲通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？鼓勵學生暢所欲言?！驹O計意圖：先讓學生自己暢談收獲，有利于學生概括能力和口語表達能力的提高；最后由教師畫龍點睛，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行梳理，不但能使學生對所學內(nèi)容加深印象，還有利于知識建構(gòu)?！康诙盒W一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學設計小學一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學設計教學目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備：學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；教師準備多媒體資料，動畫片。教學過程：一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識
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