五年級(jí)語(yǔ)文積累運(yùn)用五-文庫(kù)吧
2024-10-28 23:50 本頁(yè)面
【正文】 景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）２、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。３、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)之前，問(wèn)問(wèn)大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說(shuō)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問(wèn)）４、進(jìn)行交際，要求人人參與。積累運(yùn)用1讀讀背背這里選編了描寫自然景物的五副對(duì)聯(lián)。目的是：，讓學(xué)生從小對(duì)對(duì)聯(lián)有所了解；；，積累語(yǔ)言?？上茸寣W(xué)生通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)生字，然后指名讀一讀。讀的時(shí)候老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在自由朗讀、集體朗讀、分組朗讀基礎(chǔ)上，可以采取比賽形式背誦，看看誰(shuí)背得快。閱讀《大理三塔》描寫了云南著名的景點(diǎn)——大理三塔。選編這篇閱讀材料的目的有二：一是了解我國(guó)風(fēng)景名勝，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感；二是在學(xué)習(xí)了《海上日出》和《夕照》中按時(shí)間順序描寫的方法后，了解按空間順序描寫的方法。這篇短文先介紹了大理三塔的位置及周圍環(huán)境，以環(huán)境的優(yōu)美襯托出三塔的美麗；然后具體描述三座塔，先詳寫了大塔，再略寫了位于大塔西的兩座小塔，這一部分是按空間順序來(lái)寫的；最后以大理三塔的價(jià)值總結(jié)全文。學(xué)習(xí)時(shí)將重點(diǎn)放在課后第1題上，以圖文結(jié)合的方式進(jìn)行：首先，看圖、初讀課文，了解大理三塔間的空間關(guān)系及文章以空間為順序的寫法；其次，根據(jù)圖畫、結(jié)合課文的具體描述，用自己的話說(shuō)說(shuō)大理三塔的樣子?？谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)這則口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要意圖是：；，按照順序、抓住特點(diǎn)；，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生介紹時(shí)要注意以下幾方面：一是介紹的內(nèi)容可以是名勝，也可以是家鄉(xiāng)并不出名的一處風(fēng)景；二是儀態(tài)要大方，要講普通話；三是作為導(dǎo)游，要按照游覽的順序講清楚，最好能講出特點(diǎn)(可以是景物的特點(diǎn)，或地形地貌特點(diǎn)，還可以是風(fēng)景或名勝的歷史、傳聞、軼事等等)；四是帶著熱愛(ài)和自豪的感情來(lái)講。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可以參考以下步驟進(jìn)行：、名勝的材料，老師、家長(zhǎng)盡量為學(xué)生搜集材料提供方便，學(xué)生自主確定介紹哪處風(fēng)景或名勝；，這條路線最好既便于介紹又方便游覽；，并提前練說(shuō)，做好充分的準(zhǔn)備；；，對(duì)沒(méi)講清楚或自己想了解的問(wèn)題要提出來(lái)。另外，教師可根據(jù)自己班里的實(shí)際確定主題。如果班里的學(xué)生來(lái)自不同的地方，可以將主題定為“比比誰(shuí)的家鄉(xiāng)美”。如果學(xué)生大都是本地人，可以定為“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。習(xí)作設(shè)計(jì)這次習(xí)作的主要意圖是：運(yùn)用在課文中學(xué)過(guò)的觀察方法，觀察景物，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；運(yùn)用按一定順序?qū)懙姆椒ㄟM(jìn)行作文。對(duì)于這篇習(xí)作的要求有：，可以是校園中的，也可以是別處的景物；，要按一定順序、仔細(xì)地觀察；。對(duì)于寫景文章，從確定寫作對(duì)象到進(jìn)行觀察再到寫成作文，每一步都很重要。建議采取以下步驟進(jìn)行：首先，選好要寫的景物，最好選擇有特色或容易寫出特色的景物。其次，觀察前想想按什么順序?qū)?，明確觀察順序、觀察角度和觀察方法。例如想寫校園中的花壇，既要從遠(yuǎn)處看，又要從近處觀察，還要按照一定的空間順序觀察。觀察時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致，調(diào)動(dòng)多種感官，還要能進(jìn)行想象，盡量使觀察的結(jié)果豐富多彩。最后，將觀察到的內(nèi)容按順序(時(shí)間、空間順序)寫下來(lái)。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文積累運(yùn)用在下面的括號(hào)里填上合適的詩(shī)句或諺語(yǔ)、名言人們常用杜甫的詩(shī)句（讀書破萬(wàn) 卷，下筆如有神。）來(lái)說(shuō)明只有多讀書，才能寫好文章。劉向的詩(shī)句（書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。）說(shuō)明了多讀書可以使人聰明起來(lái)。人們常用顏真卿的詩(shī)句（黑發(fā)不 知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。）來(lái)勸誡青少年要珍惜時(shí)間，以免將來(lái)后悔。陳壽的詩(shī)句（一日無(wú)書，百事荒蕪。）說(shuō)明每天讀書的重要性。朱熹的名言（讀書有三到，謂心 到、眼到、口到。）道出了讀書的方法。這學(xué)期我們積累很多古代詩(shī)人 思鄉(xiāng)的詩(shī)句，如：張九齡的（悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。）；杜甫的（浮云終日行，游子久不至。）；馬戴的（落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。）；袁枚的（明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。）；盧綸的（家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？）；劉著的（江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。）；王安石《泊船瓜洲》中的（春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。）寫出了作者的思鄉(xiāng)之情從離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候就開(kāi)始了。張籍《秋思》中的（復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。）這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人寫家信時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭的復(fù)雜心情。遇到困難我們就會(huì)想到諺語(yǔ)（世上無(wú)難事，只怕有心人。），和這句諺語(yǔ)意思差不多的還有（世上無(wú)難事，只要肯登攀。有志者，事竟成。）；要了解事情的真相我們就要（欲要看究竟，處處細(xì)留心。）。虛心的好處可以用一句諺語(yǔ)來(lái)概
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