【正文】 點明：好文章是修改出來的。本文寫了2004年8月28日凌晨2點40 分，雅典奧運會110米跨欄決賽上，中國選手劉翔，以12秒91的成績獲得金牌打破了世界紀(jì)錄。下水文：美麗的夜空吃過晚飯，我坐在院子里仰頭看夜空?？磮D時可以分三步進(jìn)行：第一步，要細(xì)致觀察圖畫的整體內(nèi)容，看一看這幅畫或這一組畫，主要畫些什么，表現(xiàn)什么樣的主題?！扒那牡嘏榔饋怼?、“緩緩的蠕動”、“彎彎曲曲的足跡”一方面生動的描寫了雨水流過天窗的情景，另一方面，疊詞的運用，也能很好的表現(xiàn)作者的心境。a、學(xué)生有感情地朗讀。1“不淡泊名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”可以用諸葛亮的名句（）來概括。1“不淡泊名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”可以用諸葛亮的名句（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。張籍《秋思》中的（復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。）來說明只有多讀書，才能寫好文章。學(xué)習(xí)時將重點放在課后第1題上，以圖文結(jié)合的方式進(jìn)行：首先，看圖、初讀課文，了解大理三塔間的空間關(guān)系及文章以空間為順序的寫法；其次，根據(jù)圖畫、結(jié)合課文的具體描述，用自己的話說說大理三塔的樣子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！冀虒W(xué)重點難點〗閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹５诙?，將看法一致的學(xué)生分成同一組，與持有不同意見的另一組進(jìn)行討論交流。第一篇：五年級語文積累運用五積累運用五讀讀背背“讀讀背背”選編了五句有關(guān)熱愛祖國或道德修養(yǎng)的名言。第三，每組推選代表在班上交流，全班同學(xué)進(jìn)行評價?！冀虒W(xué)過程〗一、讀讀背背１、請學(xué)生查字典認(rèn)識生字，正確讀出對聯(lián)?！冀虒W(xué)重點難點〗１、重點：讓學(xué)生知道介紹時內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。口語交際設(shè)計這則口語交際訓(xùn)練的主要意圖是：；，按照順序、抓住特點；，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。劉向的詩句（書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。）這兩句詩表現(xiàn)了詩人寫家信時千言萬語涌上心頭的復(fù)雜心情。）來概括。1第七單元我們積累了一些表示褒義的成語，與這個單元“不忘國恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿激勵性。b、小組討論例句中的三個引號分別有什么用法？(說話人在前、在中、在后時標(biāo)點符號的用法不一樣)回憶以前學(xué)過的引號的用法?！岸涠洹?、“翩翩”“藍(lán)幽幽”不僅寫出了天空中云彩的變化，還描繪出天空的美麗。第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看一看畫中人物的身份、年齡、在干些什么；畫面的背景反應(yīng)了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。夜空是那么美麗，那么迷人，那么絢麗多彩。2．劉翔是怎樣取得勝利的？①指名交流畫出有關(guān)的語句。五、“集思廣益”（3’）老師提出修改本次作文的要求，選擇一篇問題比較典型的作文在全班進(jìn)行作文修改的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)其不足，師生共同幫助修改。交流短文的主要內(nèi)容。（7分）同學(xué)們在寫完文章后，一定要再看看圖，讀讀文，通過圖文對照，找到自己認(rèn)識與表達(dá)上的不足，然后修改原文，借以彌補。二、指導(dǎo)看圖作文的寫作方法（15分）全面觀察，了解內(nèi)容。）交流《暴風(fēng)雨的啟示》一課的疊詞。讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，試著體會引號的不同用法。當(dāng)我們讀到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就會想起《孝經(jīng)》里的與這句話有異曲同工之妙的一句話（）。當(dāng)我們讀到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就會想起《孝經(jīng)》里的與這句話有異曲同工之妙的一句話（愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人）。）寫出了作者的思鄉(xiāng)之情從離開家鄉(xiāng)的時候就開始了。第三篇：五年級上冊語文積累運用在下面的括號里填上合適的詩句或諺語、名言人們常用杜甫的詩句（讀書破萬 卷，下筆如有神。這篇短文先介紹了大理三塔的位置及周圍環(huán)境，以環(huán)境的優(yōu)美襯托出三塔的美麗；然后具體描述三座塔，先詳寫了大塔，再略寫了位于大塔西的兩座小塔，這一部分是按空間順序來寫的；最后以大理三塔的價值總結(jié)全文。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點按照順序介紹名勝的能力。第二篇：五年級語文積累運用一◆積累運用一第一課時〖教學(xué)目標(biāo)〗１、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。要求學(xué)生在發(fā)言時實事求是，有理有據(jù)，擺事實講道理，說明自己的看法。目的是讓學(xué)生通過閱讀、積累一些易于記憶的優(yōu)美句子。學(xué)生評價后，教師要從口語交際角度予以總結(jié)指導(dǎo)，如，態(tài)度是否大方、語句是否通順連貫、能否主動積極地參與口語交際。２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就