人教版三年級數(shù)學(xué)“口算乘法”的教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-28 23:49 本頁面
【正文】 是18。210=20 想9個2再加1個2就是10個2，18加2等于20。乙：10個2相加是20。丙：也可以把210看成2個10，2個10相加等于20。⑵指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十第1題第一行。巡視、指導(dǎo)。指名匯報，說說你是怎樣想的。⑶出示例1中的圖⑵及題⑵。坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？指導(dǎo)學(xué)生理解題意。誰能列式解答這道題？你是怎樣想的？想好后在小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法計算。指名匯報算法。⑷指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第1題第二行。巡視指導(dǎo)。指名匯報，說說你是怎樣想的?！驹O(shè)計意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機會，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣?！?．小結(jié)誰能說說怎樣計算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)？誰能說說整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)怎樣計算？引導(dǎo)學(xué)生歸納算法。【設(shè)計意圖：探討發(fā)現(xiàn)知識之間的規(guī)律，并運用規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)?！咳?、學(xué)習(xí)效果測評1．指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第1題三行。巡視、指導(dǎo)。指名匯報，說說你是怎樣想出來。指導(dǎo)學(xué)生完成第69頁“做一做”。207= 2007= 20007=巡視、指導(dǎo)。集體訂正。說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？下面我們再回到游樂場去邊玩邊算吧：（1）乘激流勇進(jìn)每人6元，10人要多少錢？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少錢？（3）坐過山車要10元，10人要多少錢？可以讓學(xué)生1人提問，其他人回答。4．指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第3題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。怎樣列式解答？做完后和同桌交流解答方法。批名匯報。【設(shè)計意圖：重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機滲透。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能?！烤?、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算例1 29=18 做一做 207=210=20 2007= 20007=十、作業(yè)設(shè)計做對一題給自己獎勵一顆☆，看誰得的☆最多。305= 5010= 2303 4008=1305= 3900= 2403= 20003=完成數(shù)學(xué)課堂作業(yè)第30頁。第二篇：三年級數(shù)學(xué) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計任務(wù)與目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題，認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。過程與方法：一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊。背誦乘法口訣。（9）搶答。（見課件）二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：同學(xué)們喜歡去游樂園嗎？這節(jié)課我們一去去游樂園玩吧!游樂場里也有我們的數(shù)學(xué)，看，你看到了什么？（出示投影）大家從數(shù)學(xué)的角度觀察這幅圖，從圖上得到哪些數(shù)學(xué)信息？游樂園各種項目的價格。根據(jù)這些信息，你能提出用乘法計算的問題嗎？并說說怎樣列式，小組之間討論交流。學(xué)生交流，教師巡視了解情況。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關(guān)的乘法口算的問題。（多位
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