小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫吧
2024-10-25 07:54 本頁面
【正文】 馬，現(xiàn)在我們一起來研究下面這個(gè)問題：【設(shè)計(jì)意圖：提出問題比解決問題更有意義，更有價(jià)值。給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，激發(fā)其探索的欲望?！砍鍪菊n件。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人5元，9人要多少錢？10人要多少錢？ 59=45（元）510=50（元）探究10乘幾。師：我們看這道題，510=50，得數(shù)是怎么算出來的？ 生：9個(gè)5的和是45，再加上一個(gè)5是50。師：很好，其它同學(xué)還有不同的方法嗎？想一想。生：可以看成10個(gè)5相加，是50。生：也可以把510看成5個(gè)10就是50。師：很棒，大家用不同的方法算出了結(jié)果，現(xiàn)在我們來算一算，看誰算的又對又快。（出示課件）探究20乘幾。師：你們喜歡坐碰碰車嗎？我們來研究這個(gè)問題。出示例1坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 203=60（元）互動探究：師：203=60，你們是怎么算出得數(shù)的，有幾種算法？大家以四人為一小組討論一下，并說一說你的口算方法，好，開始。小組討論，教師巡視，參與到每個(gè)小組中去。匯報(bào)，教師板書不同的方法。組1：20＋20＋20=60 組2：3個(gè)20是60 組3：把20看成2，因?yàn)?3=6，所以203=60 師小結(jié)：其它組還有補(bǔ)充嗎？那么你們最喜歡哪種方法呢，為什么？ 生：我最喜歡23=6，所以203=60，方法簡單，好算。師：三種方法都可以算，但老師認(rèn)為第三種方法最好，因?yàn)樗奖?、好算！【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣?！砍鍪纠?坐過山車每人12元，3人要多少錢？ 123=36（元）探究12乘以幾 師：你是怎么算的？生：先算103=30 再算23=6 最后算30+6=36四、基本練習(xí)P57做一做師：打開課本P57的做一做，口算出結(jié)果，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生口算出結(jié)果后觀察）207=140 2007=1400 7002=1400 生：先不看因數(shù)后面的0算出得數(shù)，再看因數(shù)后面一共有幾個(gè)0，就在得數(shù)后面加幾個(gè)0 師：大家的發(fā)現(xiàn)真讓人驚奇，你們真聰明，用熱烈的掌聲表揚(yáng)自己。師：總結(jié)口算的簡便算法（課件出示簡便算法），那么以后我們口算時(shí)都可以用這種方法。五、游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)口算搶答賽。師說明：同學(xué)們有點(diǎn)累了，想玩游戲嗎？下面我們來進(jìn)行口算搶答，答錯(cuò)的其他同學(xué)補(bǔ)充。（58面第4題）六、全課總結(jié)師：今天你學(xué)會了什么？你有什么收獲？口算乘法怎樣算最快？教學(xué)反思：本節(jié)課是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教學(xué)過程中我注意以下兩點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，把計(jì)算教學(xué)與解決生活實(shí)際問題結(jié)合起來?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，如果過多地強(qiáng)調(diào)口算技能、正確率的訓(xùn)練，簡單、重復(fù)、機(jī)械的訓(xùn)練會使學(xué)生感到枯燥無味。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以去游樂場游玩為教學(xué)情景，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有利于加深學(xué)生對乘法意義的理解。在鞏固應(yīng)用的過程中創(chuàng)設(shè)了猜猜我是誰、開火車等教學(xué)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)課堂的樂趣，把枯燥的口算乘法課變得生動，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會感到輕松愉快、興趣盎然。二、注重學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究算理與算法的統(tǒng)一。學(xué)生已有的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法知識和經(jīng)驗(yàn)，課堂上圍繞學(xué)生探索、掌握乘法口算的方法展開豐富的數(shù)學(xué)活動?？谒惴椒ǖ奶接懀茸寣W(xué)生獨(dú)立思考，再在組內(nèi)交流討論。然后向全班展示本組的口算方法。對學(xué)生想出的口算方法，都給予了鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，先用十位上的數(shù)或百位上的數(shù)相乘，再在乘得的數(shù)末尾添上兩個(gè)0或三個(gè)0，進(jìn)而掌握快捷的口算方法。在練習(xí)中，我也讓學(xué)生在組內(nèi)核對，有不對的地方先在組內(nèi)說說原因，而后再全班分析，這樣的錯(cuò)例來自于學(xué)生中間，學(xué)生會聽得更認(rèn)真，能更好的避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生，從而提高了孩子的口算正確率。不足之處：一是課堂時(shí)間把握的不夠好，出現(xiàn)了前松后緊現(xiàn)象。二是講解時(shí)個(gè)別語言不夠精確。在以后教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是自己的課堂上出高效、實(shí)效。第三篇：三年級數(shù)學(xué) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)三年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)與目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題，認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。過程與方法：一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪
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