小學三年級上冊數(shù)學口算乘法教學設計及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 。（出示課件）書上做一做，練習十二。師：同學們喜歡去游樂園嗎？這節(jié)課我們一去去游樂園玩吧!游樂場里也有我們的數(shù)學，看，你看到了什么？（出示投影）大家從數(shù)學的角度觀察這幅圖，從圖上得到哪些數(shù)學信息？游樂園各種項目的價格。培養(yǎng)學生仔細看題，認真計算的良好習慣。對學生想出的口算方法，都給予了鼓勵。（58面第4題）六、全課總結師：今天你學會了什么？你有什么收獲？口算乘法怎樣算最快？教學反思：本節(jié)課是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的,教學過程中我注意以下兩點：一、創(chuàng)設學生熟悉的情境，把計算教學與解決生活實際問題結合起來。小組討論，教師巡視，參與到每個小組中去。師：我們看這道題，510=50，得數(shù)是怎么算出來的？ 生：9個5的和是45，再加上一個5是50。教學重點難點：經(jīng)歷口算過程，體驗算法多樣化，學會口算方法。檢測目標1）口算下列各題 124 214 232（說想法即可）獨立完成后，集體訂正。同學們喜歡去游樂園嗎？那今天我們就一起去逛逛游樂園，請同學們仔細看圖，你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎？各抒己見?？谒愠朔ㄊ菐椭鷮W生理解筆算乘法算理，為本單元重難點乘法筆算奠定基礎。第一種方法是加法，三個20相加等于60。第二篇：三年級上冊口算乘法教學設計及反思口算乘法教學內(nèi)容：小學數(shù)學三年級上冊教材56頁、57頁例1。【設計意圖：創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，極大的激發(fā)了學生的學習興趣】三、合作探究，學習新知觀察主題圖，提出數(shù)學問題。生：也可以把510看成5個10就是50。師：三種方法都可以算，但老師認為第三種方法最好，因為它方便、好算！【設計意圖：給學生提供合作與交流的機會，使學生在合作的過程中學習別人的方法與想法，表達自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習慣。在鞏固應用的過程中創(chuàng)設了猜猜我是誰、開火車等教學情境，讓學生體會數(shù)學課堂的樂趣，把枯燥的口算乘法課變得生動，學生學習新知識會感到輕松愉快、興趣盎然。不足之處：一是課堂時間把握的不夠好，出現(xiàn)了前松后緊現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關的乘法口算的問題。?你還能用今天所學的知識去解決生活中的問題嗎？下課后一起我們?nèi)バ@里找一找可以用今天所學的知識去解決生活中的實際問題吧！第四篇：三年級數(shù)學《口算乘法》教學設計口算乘法 長陔中心學校 王國旺一、教學內(nèi)容人教課標版三年級上冊第68～69頁的例1和做一做。七、教學過程（一）復習鋪墊。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？你們喜歡玩哪些游樂項目？根據(jù)價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組交流。1．口算下面各題，說一說是怎樣想的。3個120就是3個一百和3個二十的和,計算時要用3分別去乘100和20,再把兩次乘得的積加起來?(4)練習課本第3頁下面的“做一做”?第1題,先讓學生口算后說出口算的步驟,再問:你還能想出別的算法嗎?(如1204,可把120看作12個十,用12個十乘心4,得48個十,即480?又如1402,先把1402看作142得48,再在28后面添一個0)第2題由學生獨立完成,集體訂正,指名說說口算方法步驟?小結提問:今天學習的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的口算方法是怎樣的? 三?鞏固1?填空(1)?47里面有()個十,()個一?(2)?340里面有()個百,()個一?(3)6個十加3個一得()?(4)5個百另3個十得()?(5)口算324,想:304=(),24=(),()+()=()?(6)口算4803,想:4003=(),803=(),()+()=()?口算65+8= 306+5= 704+6= 4002+30= 508+4= 607+5=口算 312 431 242 1402 2104 1109學?？萍急荣惢顒又?三年級參賽作品是二年級的2倍,二年級參賽作品有12件,三年級有多少件?兩個年級共有作品多少件? 四?作業(yè)練習一第3—5題板書設計:一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十數(shù) 例3 123=36 例4 1203=360想:103=30 想:1003=30023=6 203=60 30+6=36 300+60=360第三課時教學內(nèi)容口算乘法(練習一611題)教學要求通過練習鞏固一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾進幾十數(shù)(不進位)的口算方法,并能比較正確?熟練地進行口算?
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