人教版三年級數(shù)學(xué)“口算乘法”的教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 210，第二小題是任意的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。情感與態(tài)度方面：對計算以及相關(guān)實際問題是否感興趣，是否樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。教師準(zhǔn)備：教材第68頁的主題圖、第69頁例1的兩幅插圖。)⑵組織學(xué)生口答練習(xí)。誰能說說你從圖中都看到了什么？（指名匯報）學(xué)生匯報觀察到的信息：圖上有很多游樂設(shè)施，有游樂項目價目表…..你都玩過什么游戲？⑵你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組內(nèi)交流，并說說怎樣列式解決你提出的問題。⑷今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法?！?．教學(xué)例1。全班交流，說說你的算法。丙：也可以把210看成2個10，2個10相加等于20。⑶出示例1中的圖⑵及題⑵。指名匯報算法?！驹O(shè)計意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣。巡視、指導(dǎo)。集體訂正。怎樣列式解答？做完后和同桌交流解答方法?！烤拧鍟O(shè)計整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算例1 29=18 做一做 207=210=20 2007= 20007=十、作業(yè)設(shè)計做對一題給自己獎勵一顆☆，看誰得的☆最多。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題，認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。過程與方法：一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊。師：同學(xué)們喜歡去游樂園嗎？這節(jié)課我們一去去游樂園玩吧!游樂場里也有我們的數(shù)學(xué)，看，你看到了什么？（出示投影）大家從數(shù)學(xué)的角度觀察這幅圖，從圖上得到哪些數(shù)學(xué)信息？游樂園各種項目的價格。（多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法）提問？二、教學(xué)例（1）（出示課件）生：坐碰碰車每人20元，要求計算3人要多少錢。（出示課件）書上做一做，練習(xí)十二。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。四、教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。1．口算。2．課件出示3張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 課件出示5張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 學(xué)生解答。2．指名匯報，整理出算式。3．說說你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)：你用了什么乘法口訣？乘完后在哪里添“0”？你是根據(jù)什么來添“0”的? 4．知識小結(jié)。304= 6004= 63＝ 54＝ 603＝ 504＝ 60003＝ 5004＝ 2．直接寫得數(shù)。今天我們學(xué)習(xí)了整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)重點：通過觀察能熟練用乘法解決問題。（1）、讓學(xué)生獨立觀察教科書56頁中情境圖。（4）、教師板書學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)。（略）（2）、師：這些活動，你們在哪親身體驗過呢？體會生活中的數(shù)學(xué)問題。出示例1，進(jìn)行教學(xué)。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人20元，3人要多少錢？ 怎樣解決這個問題？ ①、學(xué)生獨立思考。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。完成書57頁“做一做”先讓學(xué)生獨立計算，然后同桌訂正答案。四、課堂小結(jié)。教具準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片 PPT 八仙過海視頻 教學(xué)過程：一、第一寶：口算能手口算下面各題。出示例題1：商店里賣新鮮的草莓，每盒筐裝15盒草莓，一位阿姨要買3筐，一共有多少盒草莓？X 3=研究口算的
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