人教版三年級數(shù)學(xué)“口算乘法”的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 3=60(2就是2個十，2個十乘3等于6個十，6個十就是60)生3：因為23=6, 所以203=60 出示課件，師: 方法真不錯，能解決207=140 ………嗎？ （2）（出示課件）讀題目，你認(rèn)為該怎樣列式？生：坐過山車每人12元，3人需要多少錢？就是要我們求12的3倍，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用乘法計算？列示為123=師提問：該怎樣計算呢？學(xué)生討論（跟小組的同學(xué)討論一下算法吧）后出示課件。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣性；培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。82= 75= 87= 49= 89= 55= 37= 69= 93= 2．口答。（1）課件出示問題一：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 學(xué)生列出算式，師板書：29＝18（2）課件出示問題二：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？學(xué)生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。3．列式計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計算的問題嗎？大家在小組里議一議。（讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。）①師：這個問題，同學(xué)們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會？教學(xué)反思：利用學(xué)生已有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個十、幾個百、幾個千是幾的知識學(xué)會求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準(zhǔn)備的進(jìn)行口算。（1）請學(xué)生獨立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。二、新授第二寶：萬能神筆教科書第41頁例題1的教學(xué)。練習(xí)十五的第3題，分小組討論完成，匯報。坐過山車每人12元，3人要多少錢？（讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計算的問題。（3）、各小組代表匯報。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。1．口算下面各題，說一說是怎樣想的。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？你們喜歡玩哪些游樂項目？根據(jù)價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組交流。七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鋪墊。?你還能用今天所學(xué)的知識去解決生活中的問題嗎？下課后一起我們?nèi)バ@里找一找可以用今天所學(xué)的知識去解決生活中的實際問題吧！第三篇：三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計口算乘法 長陔中心學(xué)校 王國旺一、教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版三年級上冊第68～69頁的例1和做一做。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關(guān)的乘法口算的問題。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能。207= 2007= 20007=巡視、指導(dǎo)。指名匯報，說說你是怎樣想的。指名匯報，說說你是怎樣想的。（指名匯報）學(xué)生列式算式，并在小組內(nèi)交流算法。觀察不會計算的算式。6493539785754868……(教師報題，學(xué)生在自己的練習(xí)本上直接寫答案，再集體訂正。解決問題方
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