人教版三年級數學“口算乘法”的教學設計-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 口算整十數、整百數、整千數乘一位數數學思考方面：能借助已有的知識和學習經驗主動有效的探索新的口算。口算乘法的組成部分：口算乘法分位兩塊內容：教材第68頁的兒童游樂園的情境圖，從實際生活情境引出多位數乘一位數的乘法。由小精靈向學生提問：“你能提出用乘法計算的問題嗎？”使學生體會到他們要學習的內容來自現實生活。解決問題方面：在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。課前準備學生準備：背誦表內乘法表。6493539785754868……(教師報題，學生在自己的練習本上直接寫答案，再集體訂正。同學們，今天老師帶你們去游樂場玩，高興嗎？⑴出示第68頁主題圖。觀察不會計算的算式。給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生思維的獨立性，激發(fā)其探索的欲望。（指名匯報）學生列式算式，并在小組內交流算法。乙：10個2相加是20。指名匯報，說說你是怎樣想的。引導學生想出多種方法計算。指名匯報，說說你是怎樣想的。】三、學習效果測評1．指導學生完成練習十五第1題三行。207= 2007= 20007=巡視、指導。指導學生理解題意。通過練習，充分發(fā)展學生的潛能。培養(yǎng)學生知識遷移、類推的能力，進一步提高學生的計算能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力。（見課件）二、創(chuàng)設情景，引入新課。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關的乘法口算的問題。一捆表示1個10,3捆就是310=30（根），單根小棒的數是每行2根，3行就是23= 6（根），把兩部分加起來30+6=36元，那3個人需要的錢數是123=60 小結三．鞏固練習。?你還能用今天所學的知識去解決生活中的問題嗎？下課后一起我們去校園里找一找可以用今天所學的知識去解決生活中的實際問題吧！第三篇：三年級數學《口算乘法》教學設計口算乘法 長陔中心學校 王國旺一、教學內容人教課標版三年級上冊第68～69頁的例1和做一做。三、教學重點引導學生發(fā)現整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并正確進行口算。七、教學過程（一）復習鋪墊。1．課件出示一張10元的人民幣，提問：（1）2張是多少元？（2）5張10元的是多少元？（3）10張10元的是多少元？ 師生共同解答。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？你們喜歡玩哪些游樂項目？根據價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組交流。（3）課件出示問題三：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學生列式：320＝60 指名學生上臺演示計算的過程。1．口算下面各題，說一說是怎樣想的。小精靈給小朋友們帶來幾組口算題，你們小組間有信心比一比賽一賽嗎？賽一賽：看誰口算的又對又快！口算題（一）24= 20 4= 200 4= 6 3= 60 3= 600 3= 40 8= 300 6= 20 6= 口算題（二）50 4= 200 3= 400 2= 30 5= 90 7= 50 9= 20 7= 6 50= 500 8= 口算題（三）8= 40 6 = 80 4 = 60 7 = 90 2 = 70 6 = 100 4 = 70 3
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