人教版三年級數(shù)學“口算乘法”的教學設計-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 口算整十數(shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)數(shù)學思考方面：能借助已有的知識和學習經(jīng)驗主動有效的探索新的口算?？谒愠朔ǖ慕M成部分：口算乘法分位兩塊內(nèi)容：教材第68頁的兒童游樂園的情境圖，從實際生活情境引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。由小精靈向?qū)W生提問：“你能提出用乘法計算的問題嗎？”使學生體會到他們要學習的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活。解決問題方面：在具體情境中應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。課前準備學生準備：背誦表內(nèi)乘法表。6493539785754868……(教師報題，學生在自己的練習本上直接寫答案，再集體訂正。同學們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，高興嗎？⑴出示第68頁主題圖。觀察不會計算的算式。給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生思維的獨立性，激發(fā)其探索的欲望。（指名匯報）學生列式算式，并在小組內(nèi)交流算法。乙：10個2相加是20。指名匯報，說說你是怎樣想的。引導學生想出多種方法計算。指名匯報，說說你是怎樣想的?！咳W習效果測評1．指導學生完成練習十五第1題三行。207= 2007= 20007=巡視、指導。指導學生理解題意。通過練習，充分發(fā)展學生的潛能。培養(yǎng)學生知識遷移、類推的能力，進一步提高學生的計算能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力。（見課件）二、創(chuàng)設情景，引入新課。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關的乘法口算的問題。一捆表示1個10,3捆就是310=30（根），單根小棒的數(shù)是每行2根，3行就是23= 6（根），把兩部分加起來30+6=36元，那3個人需要的錢數(shù)是123=60 小結(jié)三．鞏固練習。?你還能用今天所學的知識去解決生活中的問題嗎？下課后一起我們?nèi)バ@里找一找可以用今天所學的知識去解決生活中的實際問題吧！第三篇：三年級數(shù)學《口算乘法》教學設計口算乘法 長陔中心學校 王國旺一、教學內(nèi)容人教課標版三年級上冊第68～69頁的例1和做一做。三、教學重點引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進行口算。七、教學過程（一）復習鋪墊。1．課件出示一張10元的人民幣，提問：（1）2張是多少元？（2）5張10元的是多少元？（3）10張10元的是多少元？ 師生共同解答。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？你們喜歡玩哪些游樂項目？根據(jù)價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組交流。（3）課件出示問題三：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學生列式：320＝60 指名學生上臺演示計算的過程。1．口算下面各題，說一說是怎樣想的。小精靈給小朋友們帶來幾組口算題，你們小組間有信心比一比賽一賽嗎？賽一賽：看誰口算的又對又快！口算題（一）24= 20 4= 200 4= 6 3= 60 3= 600 3= 40 8= 300 6= 20 6= 口算題（二）50 4= 200 3= 400 2= 30 5= 90 7= 50 9= 20 7= 6 50= 500 8= 口算題（三）8= 40 6 = 80 4 = 60 7 = 90 2 = 70 6 = 100 4 = 70 3
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