【正文】 翅膀熊微尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、朋友們：大家好！我叫熊微，來自襄樊運用車間。我今天演講的題目是：“為祖國插上騰飛的翅膀。” 在開始演講之前，我想請大家用一個詞，來表達(dá)您心中對祖國的印象。也許您會想到“發(fā)展、強(qiáng)大、勇敢、自信、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，而我心中對祖國的印象是〃〃騰飛！是??！祖國，經(jīng)歷了31年的改革征程、滄桑巨變，31年的輝煌征程，實現(xiàn)了一個偉大民族百年的騰飛夢想！如今的中國，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，騰飛的東方巨龍讓世界刮目相看。作為一名鐵路職工，我們看到計算機(jī)技術(shù)，自動控制技術(shù)等鐵路新技術(shù)不斷運用，中國鐵路駛?cè)肓撕椭C發(fā)展的快車道！尤其是經(jīng)過六次大提速后，直達(dá)列車捷報頻傳，長交路大輪乘全面實施。作為一名新時期的鐵路人，此時，我不禁豪情萬丈、胸潮澎湃，涌動在心頭的不僅有對我國鐵路的無限憧憬，更有對我們每一名可親可愛鐵路人的崇敬?！盀槭裁次仪椴蛔越?，因為我對這片土地愛的深重”，是啊！為了祖國的騰飛，我們千千萬萬的鐵路人，以純正的心態(tài)，坦蕩的胸懷自覺地融合起來，優(yōu)化行車組織，提高運輸效率，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在又好又快的發(fā)展中不懈追求和艱苦奮斗。，西線司機(jī)張云濤，面對機(jī)車牽引新交路、運行監(jiān)控新模式的巨大挑戰(zhàn)和家庭負(fù)擔(dān)沉重壓力，不向組織叫苦、不向困難低頭，毅然把尚未滿月的兒子和生病的老母親托付給妻子，在整個調(diào)圖階段不僅自己一馬當(dāng)先，激流勇“上”充分發(fā)揮著先鋒模范作用。還影響和帶動了身邊一大批同志立足崗位、建功立業(yè)。正是一個個像他這樣的鐵路人，以昂揚(yáng)向上、不屈不撓的精神，才使中國鐵路穩(wěn)步邁入持續(xù)發(fā)展的快車道。為了祖國的騰飛！當(dāng)我們面對觸目驚心的地震，損失慘重的災(zāi)情時。我們手挽手，肩并肩，心連心，用智慧、汗水乃至生命保衛(wèi)著祖國的大動脈暢通無阻。在這場戰(zhàn)役中，我段乘務(wù)員以高度的組織紀(jì)律性，克服惡劣的自然環(huán)境，沒有一個請假，沒有一個退縮。面對一次次不斷襲來的余震，面對一次次擦肩而過的危險，他們依然睜大那雙警惕的眼睛，確保了抗震救災(zāi)生命線的暢通。鐵路人偉大的抗震救災(zāi)勝利再一次證明，我們永遠(yuǎn)都是祖國在危難時刻沖得上、打得贏、信得過的鋼鐵脊梁。為了祖國的騰飛！在金融風(fēng)暴面前，我們每一名領(lǐng)導(dǎo)者，憑著一腔熱血、一份責(zé)任，一身正氣，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工在保安全、保穩(wěn)定、保經(jīng)營，促和諧、促發(fā)展的實踐中做出積極的貢獻(xiàn)；我們可敬的機(jī)車乘務(wù)員，以旅客為親人，視貨主為上帝，開好每趟車,做好每件事，以自己精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，確保安全正點暢通無阻；我們可愛的檢修工人，始終牢記在崗一分鐘，干好六十秒。雖然崗位是平凡的，但是他們卻用一顆不平凡的心，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。多難興邦，多難礪黨。為了祖國的騰飛，我們經(jīng)歷了震撼，經(jīng)歷了感動。讓我們將這些記憶好好珍藏，這是我們偉大民族的寶貴財富。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。民族的復(fù)興，國家的富強(qiáng)，人民的富足，少不了與困難斗爭，在艱辛耕耘中播種希望、收獲幸福。為了祖國的騰飛！新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，新的形勢，新的起點，作為一名光榮的鐵路人，我們豪情萬丈、激情滿懷，我們一定能夠勇敢地承擔(dān)起這份歷史賦予的神圣使命。不管你是管理人員還是普通工人，不管你在什么崗位，只要你對可愛祖國的騰飛有一顆赤誠的心，腳踏實地、努力奮進(jìn)！那么我們一定會在祖國騰飛的畫卷上描繪出更加輝煌燦爛的和諧美景！謝謝！第三篇：給學(xué)生插上騰飛的翅膀給學(xué)生插上騰飛的翅膀—關(guān)于中學(xué)生心理健康教育的思考臨沂第二十八中學(xué)內(nèi)容提要：當(dāng)代中學(xué)生中大部分學(xué)生存在心理健康問題，加強(qiáng)心理健康教育成為影響教育教學(xué)效果的重要因素，學(xué)校要把心理健康教育放在重要位置，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育觀念、提高思想認(rèn)識，要營造良好心理健康教育氛圍，要在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校還要和各個方面的力量形成合力，提高對學(xué)生的心理健康教育效果。關(guān)鍵詞：心理健康教育學(xué)生教育 引導(dǎo)聯(lián)合國教科文組織曾提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理”。長期的教育實踐中，筆者也觀察到許多中學(xué)生因為心理健康問題不能發(fā)揮潛能甚至不能夠健康、快樂地生活的現(xiàn)象，從而深深地感受到對中學(xué)生心理健康教育的重要性。教育教學(xué)過程中，一部分中學(xué)生心理問題的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。大體表現(xiàn)在以下幾個方面：厭學(xué)現(xiàn)象并沒有因為素質(zhì)教育的實施而減少，并因此產(chǎn)生許多不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象；人際交往中自卑、自傲、心胸狹窄甚至悲觀的情緒普遍存在導(dǎo)致人際關(guān)系緊張；生活學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定、自制力不強(qiáng)、辨別是非能力弱不能很好地處理學(xué)習(xí)中的各種問題等等。針對這些現(xiàn)象，如何加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育成為我們教育教學(xué)中需要思考的重大課題。作為教育工作者，同時也作為家長，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從一下幾個方面加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。第一，要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識。列寧說過：“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最終取決于教師素質(zhì)的水平。”學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量也取決于老師，要教育和引導(dǎo)我們的老師認(rèn)識到心理健康教育不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，而且有利于促進(jìn)學(xué)生在智力、品德、身體諸方面的開發(fā)與養(yǎng)成。學(xué)生的心理健康與否直接影響甚至決定教育教學(xué)效果。所以，對學(xué)生的心理健康教育并不會浪費時間，也不會對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)起負(fù)面作用。教育教學(xué)管理中，很明顯的能夠看到，一個善于對學(xué)生進(jìn)行思想工作，能夠給學(xué)生以正確的思想教育和引導(dǎo)的老師，教育效