《豬八戒吃西瓜》課后反思-文庫吧
2025-10-14 19:47 本頁面
【正文】 方面需要很多技巧，在教學前可以多注意這方面。教具上是我沒有考慮到那么多，既然有表演的環(huán)節(jié)，就必須讓幼兒真正體驗到表演的樂趣。這樣的話教具的充分是不可避免的，在教具準備時我應該根據(jù)故事的內(nèi)容來準備。第二篇：《豬八戒吃西瓜》教學反思（范文）通過本次活動，幼兒能夠在音樂的伴奏下，進行切西瓜和吃西瓜的動作練習，感受到了律動的韻律特點，體驗到了活動的快樂?；顒又邢瘸鍪矩i八戒和西瓜的圖片，直接導入課題，又引導幼兒說出吃西瓜的過程，并且又在音樂的伴奏下逐個練習，表演吃西瓜的各個動作，由簡單到復雜，由慢到快，符合幼兒的年齡特點，課堂設計思路較輕，效果較好。但還有太多的不足之處：自己的語速較快、語言組織不夠親切，書面語太多，不太能貼近孩子的生活。個別孩子上課注意力不集中，缺乏引導，說明自己沒有徹底的激發(fā)孩子學習的興趣。對重難點部分要多講多練。對豬八戒的背景介紹便少，沒有突出好吃，逗樂的形象，導致課堂氣氛不太活躍。今后一定要提高自己的授課水平，尤其是語言組織能力，在平時生活中就要和孩子多討論，多交流，尤其是上課對注意力不是太集中的孩子，要注意引導、啟發(fā)，多和孩子說說話，真正和孩子打成一片。第三篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物
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