豬八戒吃西瓜課后反思(專業(yè)版)
【正文】 ”豬八戒說：“好的，好的。）（3）共同練習(xí)，重點也是難點。能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。這個是我自己心理上的壓力釋放，要想完全放開只能循序漸進(jìn)。大部分幼兒都在自己的座位上做自己的事情，只有小部分幼兒舉手了。第二篇：《豬八戒吃西瓜》教學(xué)反思（范文）通過本次活動，幼兒能夠在音樂的伴奏下，進(jìn)行切西瓜和吃西瓜的動作練習(xí)，感受到了律動的韻律特點，體驗到了活動的快樂。六、說學(xué)法活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)?！必i八戒說：“我也去，我也去！”豬八戒跟著孫悟空去了，走了很久也沒有找到水果。動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征?！卑璋瑁瑑蓧K西瓜沒有了。老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。今后一定要提高自己的授課水平，尤其是語言組織能力，在平時生活中就要和孩子多討論，多交流，尤其是上課對注意力不是太集中的孩子，要注意引導(dǎo)、啟發(fā)，多和孩子說說話，真正和孩子打成一片。這是導(dǎo)致幼兒講述故事時候很拘束的局面的一大因素。我在第一遍講故事的時候是坐在小椅子上的，在潛意識里我是想把故事講得生動夸張些，可到了教學(xué)活動中我明顯略感緊張，放不開。對豬八戒的背景介紹便少，沒有突出好吃，逗樂的形象，導(dǎo)致課堂氣氛不太活躍。幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶?！拔鞴喜粔虺裕以?
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