豬八戒吃西瓜課后反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:47本頁(yè)面
【正文】 兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。老師示范講解各個(gè)動(dòng)作，重點(diǎn)是切西瓜和吃西瓜。例： 教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個(gè)又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？教師小結(jié)吃西瓜的過(guò)程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》。六、說(shuō)學(xué)法活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。幼兒通過(guò)在律動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作，不僅感知到了律動(dòng)的韻律特點(diǎn)，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了快樂(lè)。今后一定要提高自己的授課水平，尤其是語(yǔ)言組織能力，在平時(shí)生活中就要和孩子多討論，多交流，尤其是上課對(duì)注意力不是太集中的孩子，要注意引導(dǎo)、啟發(fā)，多和孩子說(shuō)說(shuō)話，真正和孩子打成一片。對(duì)重難點(diǎn)部分要多講多練。但還有太多的不足之處：自己的語(yǔ)速較快、語(yǔ)言組織不夠親切，書(shū)面語(yǔ)太多，不太能貼近孩子的生活。第二篇：《豬八戒吃西瓜》教學(xué)反思（范文）通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作練習(xí)，感受到了律動(dòng)
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