豬八戒吃西瓜課后反思(完整版)
【正文】 電子琴。對豬八戒的背景介紹便少，沒有突出好吃，逗樂的形象，導(dǎo)致課堂氣氛不太活躍。引導(dǎo)方面需要很多技巧，在教學(xué)前可以多注意這方面。我在第一遍講故事的時候是坐在小椅子上的，在潛意識里我是想把故事講得生動夸張些，可到了教學(xué)活動中我明顯略感緊張，放不開。第一篇：《豬八戒吃西瓜》課后反思《豬八戒吃西瓜》課后反思《豬八戒吃西瓜》課后反思活動反思：真正落實活動目標觀察記錄我的第二個目標是能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。這是導(dǎo)致幼兒講述故事時候很拘束的局面的一大因素。教具上是我沒有考慮到那么多，既然有表演的環(huán)節(jié)，就必須讓幼兒真正體驗到表演的樂趣。今后一定要提高自己的授課水平，尤其是語言組織能力，在平時生活中就要和孩子多討論，多交流，尤其是上課對注意力不是太集中的孩子，要注意引導(dǎo)、啟發(fā)，多和孩子說說話，真正和孩子打成一片。四、說活動重難點能夠感知律動的韻律特點并創(chuàng)編動作。老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。八、活動延伸鼓勵幼兒將學(xué)會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作?！卑璋?，兩塊西瓜沒有了。唐僧、沙和尚看見八戒不停的摔跤就問他是怎么回事，八戒紅著臉說不出話來。動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征?！卑璋?，三塊西瓜沒有了?！必i八戒說：“我也去，我也去！”豬八戒跟著孫悟空去了，走了很久也沒
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