【正文】 支部學習制度，但政治理論和業(yè)務學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有時學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，往往以會代學，以工代學的情況多，系統(tǒng)學習少。學習形式和方法單一，多是念稿子、看電視，走出去到先進兄弟縣（市）區(qū)交流學習不多。二是創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。有時思想觀念還不能適應科學發(fā)展新要求，定位認識不準確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事。有時精神懈怠，工作激情明顯下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點不多不特，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風險、安于現(xiàn)狀的思想。有時在工作發(fā)展思路上唯條件論，從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。有時只局限于做好本職工作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時工作上習慣于依葫蘆畫瓢，機械地貫徹上級部署，工作只求過得去、不求過得硬，只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。三是執(zhí)行力不夠強?？剖夜ぷ髅﹂e不均，相互配合不夠，有時相互推諉，出現(xiàn)中梗阻，安排任務講條件，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布臵無動作，有要求無效果。四是 工作作風不實。比如存在以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，創(chuàng)造性工作不夠。五是領導作風不實。比如有的事項決策前調查研究不夠充分，決策后跟蹤評估不夠；再比如工作部署多，檢查落實少，存在重業(yè)務、輕思想政治教育，重眼前事務、輕打基礎管長遠建設的現(xiàn)象。（二）官僚主義方面問題。一是對基層工作督導指導不夠。比如習慣于在辦公室想事做事，真正與群眾溝通思想的少；聽匯報的多，直接傾聽群眾意見的少；看先進典型的多，了解落后情況的少；了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少；對重點工作研究多，對群眾身邊的一些小問題關心少、關心不夠。存在走過場、程式化的傾向，存在開展調查、督導工作不扎實現(xiàn)象。二是對群眾關心支持不夠。比如對一些事關群眾切身利益的問題，沒有想群眾之所想，急群眾之所急，對群眾身邊的一些小問題關心少、關心不夠。與群眾面對面交流、心與心溝通做的不夠好。三是有些決策脫離實際。比如決策之前深入調研不夠，充分聽取各方面意見不夠，存在憑經(jīng)驗判斷辦事的現(xiàn)象。（三）享樂主義方面問題。一是存在畏難厭戰(zhàn)情緒，情緒低迷。在工作中，面對艱巨繁重的工作任務，特別是有時面對突發(fā)事件，畏難厭戰(zhàn)情緒有時在班子成員中或多或少的存在。二是安于現(xiàn)狀，不思進取。比如不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學識和見解，止步于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。（四）奢靡之風方面問題。主要是缺乏勤儉節(jié)約意識和艱苦奮斗精神。比如浪費現(xiàn)象偶有發(fā)生，在公務應酬方面，偶有超標現(xiàn)象。公務招待宴請和日常工作中，有時也會有浪費現(xiàn)象。三、存在問題的原因分析經(jīng)過深刻剖析，疾控中心領導班子認為“四風”方面存在的突出問題，主要是班子成員在宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀等方面還不同程度存在著差距和問題。（一）理想信念不夠堅定。一是不夠重視政治理論學習。以日常工作忙為借口，對政治理論學習不夠注重，學了也是淺嘗輒止存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是科學理論武裝建設不夠。沒能很好地運用科學理論加強思想改造，安于現(xiàn)狀不思進取，革命意志消退。三是理論與實踐有所隔離。忽視了理論與實踐的辯證關系，始終如一地運用科學理論解決實際問題的能力還不夠強，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話。（二）宗旨意識有所動搖。一是指導基層不深入、不經(jīng)常。到了基層只注重了解想要了解的問題，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片。二是發(fā)展規(guī)劃不長遠、不規(guī)范。沒有切實從群眾的需求出發(fā)，提高服務質量，最大限度的滿足和服務群眾。三是宗旨意識不扎實、不牢固。群眾路線和群眾觀點領會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識和引領事業(yè)發(fā)展的責任意識有所減弱。（三）黨性修養(yǎng)有所減弱。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎 樣盡快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量要求不實。頂層設計考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監(jiān)督。（四）紀律管束執(zhí)行不夠到位。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的進一步深入，隨著單位事業(yè)的不斷發(fā)展，有些領導放松對自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同于普通黨員，工作上只求過得去，標準上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對我有利，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈的思想有所抬頭。四、今后的努力方向和改進措施（一）加強理論武裝。進一步加強學習。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習黨的十八大、總書記一系列重要講話精神，學習黨的群眾工作有關路線方針政策，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。同時，系統(tǒng)地學習相關業(yè)務知識、法律法規(guī)知識、領導科學等相關知識，不斷提高政策理論水平和領導藝術水平。堅持學以 致用，切實用先進的理論指導工作實踐。完善個人自學和集體學習相結合的制度，黨支部集體學習每月至少1次，各科室組織業(yè)務學習每月至少4次，學習相關政策法律法規(guī)，研究分析業(yè)務工作等。提前精心設計主題，結合中心任務和重點工作確定學習內容，主要采取專題講座、輔導報告、討論交流等形式進行。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。把“八項規(guī)定”貫徹落實情況納入組織生活會、黨風廉政建設責任制和工作績效考核的內容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業(yè)精神，凝聚起推動疾控事業(yè)發(fā)展的強大力量，促進干部開拓思路、勇創(chuàng)實績，努力在單位事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。（二）加強領導班子自身建設。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把推動問題解決作為工作的出發(fā)點和落腳點，切實維護好群眾的合法權益。以提高思想、增強能力、改進作風、改善形象為重點，努力建設團結協(xié)調、配合默契、求真務實、改革創(chuàng)新、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領導班子，是增強聚集力和戰(zhàn)斗力的關鍵。貫徹落實民主集中制原則。自覺維護和增進領導班子團結統(tǒng)一，顧大局、識大體、講原則，努力形成班子的整體合力，充分發(fā)揮班子的整體功能。主要領導要帶頭執(zhí)行民主集中制原則，帶頭維護和增進班子集體的團結，遇事要主動與其他班子 成員溝通協(xié)商，調動和發(fā)揮每個班子成員的積極性。班子成員要增強全局觀念和團隊意識，積極參與班子集體領導，自覺服從集體的決定，做到不越權、不缺位。領導班子內部要互相信任、互相支持、互相諒解，遇到不同意見坦誠相見，不計較個人恩怨得失，共同營造心齊氣順風正勁足的良好氣氛。認真開展批評與自我批評。領導班子成員要過好雙重組織生活，自覺參加所在黨支部組織生活，接受黨員群眾監(jiān)督。堅持真理、修正錯誤、有錯必改，敢于并善于運用批評與自我批評這個武器，積極開展經(jīng)常性的談心交心活動，開好領導班子民主生活會，做到真心聽取意見、真情交流思想、真正查找突出問題、真摯表達努力方向，努力增強領導班子自我凈化、自我完善、自我革新、自我