【正文】 、記一記讓學(xué)生讀：“記一記”，并強(qiáng)調(diào)記住郵箱用戶名和密碼的重要性。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)收獲或是感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：注冊(cè)163郵箱第九課 文明傳播的使者教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①、學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的電子郵箱。②、學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件、學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。過程與方法：通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。情感態(tài)度價(jià)值觀：①、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)； ②、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在通過郵局郵寄一封信件一般需要多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解。那么有沒有既省錢又有效率的方法呢？你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)呢？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)——收發(fā)電子郵件。二、師生互動(dòng)、發(fā)送電子郵件說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動(dòng)探索新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))①在郵箱網(wǎng)頁(yè)的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”頁(yè)面。②單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師、或查看幫助信息)。說(shuō)出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把成功的過程。c．抽查學(xué)生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？答：計(jì)算機(jī)提示“你已成功將信發(fā)送到……”回復(fù)電子郵件同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢?、俅蜷_接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。三、鞏固練習(xí)：給你的朋友發(fā)Email四、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，以后你們可以常常利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，交流溝通了。第十課 民俗文化研究交流 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送帶附件的郵件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探索中不斷提高自己的觀察思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過交流、分享，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶附件的郵件方法。難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師出示郵箱中的郵件，一封帶附件的郵件，一個(gè)不帶附件的郵件。明白一個(gè)帶有“回行針”的標(biāo)志和一個(gè)不帶“回行針”標(biāo)志的郵件。了解附件。通過郵件的展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶“回行針”的郵件多了一個(gè)附件。通過激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)附件在郵件里有何作用？附件里有什么內(nèi)容？等問題來(lái)活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入今天的課題：讓我的郵件捎上“附件”。二、師生互動(dòng)、接收帶附件的郵件。（1）觀察附件信息。教師：觀察討論這個(gè)郵件的附件欄為我們提供了哪些信息？學(xué)生：有名稱、類型、大小，還有一個(gè)下載的鏈接。（2）查看附件內(nèi)容。這時(shí)可以感覺到一些同學(xué)已想知道附件里有內(nèi)容，于是激發(fā)學(xué)生想不想打開看看附件里有些什么？（3）接收帶附件的郵件。確立任務(wù)：“在教師的郵箱中我打開郵件的附件”？鞏固打開附件的操作過程。先讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試接收過程，發(fā)現(xiàn)問題：“要保存”這個(gè)附件該什么辦？隨及指導(dǎo)保存附件的過程：點(diǎn)擊保存，指明路徑和位置。師演示打開附件，展示一張賀卡（媒體出示）學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手打開附件：展示視頻、展示動(dòng)畫游戲。從而讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的問題。針對(duì)問題探討解決方案，教師進(jìn)行指導(dǎo)。但強(qiáng)調(diào)“保存”的知要指明位置。發(fā)送帶附件的郵件。教師敘述：你們喜不喜歡我們的同學(xué)送給你們的禮物呢？那你們能否把你們?cè)陔娔X上自己的作品讓我?guī)Щ厝?，讓我們班上的同學(xué)也欣賞一下，行嗎？同學(xué)們想不想給你的同學(xué)發(fā)一封帶有附件的郵件呢？（1）確立任務(wù)：把你們的圖片作品通過我的郵箱，用郵件附件的形式發(fā)給我們班的同學(xué)（yamslhb@）。（2）合作交流，發(fā)現(xiàn)問題。三、鞏固練習(xí)能力拓展： 發(fā)送兩個(gè)附件。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：再發(fā)通過附件發(fā)一首歌曲給她，鼓勵(lì)、鼓勵(lì)。先讓學(xué)生自己嘗試后，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，有沒有簡(jiǎn)單的方法來(lái)連續(xù)發(fā)送兩個(gè)附件呢？四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在收發(fā)帶附件的電子郵件的過程中有什么收獲？還有什么問題有待解決？第十二課 我是計(jì)算機(jī)“小醫(yī)生” 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將34位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、師生互動(dòng)、老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？ 學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，用自己的語(yǔ)言告訴我“如何做一個(gè)合格網(wǎng)民”。學(xué)生：……！。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解四、課堂小結(jié)：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。第十三課 別讓網(wǎng)絡(luò)傷了我 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：客觀地認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，主動(dòng)抵制其消極影響的觀念。用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為，了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生自制力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生明確中學(xué)生上網(wǎng)的“利”與“弊”以及培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。難點(diǎn)：教育學(xué)生趨利避害，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你們喜歡上網(wǎng)嗎？平時(shí)在哪里上網(wǎng)？你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么？談?wù)撋暇W(wǎng)的好處和壞處。教師補(bǔ)充：上網(wǎng)的壞處也可多了，電子海洛因，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、不健康網(wǎng)站、垃圾文化危害二、師生互動(dòng)、真實(shí)再現(xiàn)，體會(huì)上網(wǎng)給我們帶來(lái)的危害。（1）網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會(huì)的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。各種網(wǎng)絡(luò)犯罪都要受到法律制裁。（2）看關(guān)于小學(xué)生沉溺上網(wǎng)出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。自由談?wù)摚簽槭裁创笕藫?dān)心學(xué)生的上網(wǎng)行為。因?yàn)槟悴恢雷约盒枰裁?，追求什么，自己將要失去什么，只是沉迷在不真?shí)的境界中。這是大多數(shù)青少年的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)變得性格內(nèi)向。孤立。消極，他們的成績(jī)會(huì)下降。把大部分時(shí)間都消耗在網(wǎng)絡(luò)里。這就是許多家長(zhǎng)不同意孩子上網(wǎng)的原因。不過，并不是所有的青少年都是這種情況，專家發(fā)現(xiàn)：易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的孩子主要缺少自制力。所以，對(duì)于自制力強(qiáng)的青少年，他們會(huì)很好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。娛樂。或與外界交流。從而不會(huì)讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心。三、課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)本身沒有好壞之分，上網(wǎng)的利與弊取決于使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和方法。作為一名學(xué)生，要增強(qiáng)辨別是非和抵抗誘惑的能力；自覺抵制網(wǎng)上不建康的事物；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全防范意識(shí)；自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律和道德，盡量減少上網(wǎng)玩游戲和聊天的時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野。同學(xué)們，現(xiàn)在我提議，全體起立，莊嚴(yán)宣誓，爭(zhēng)做遵守《青少年文明上網(wǎng)公約》。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(全冊(cè)).....五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案課題 開學(xué)教育 教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。教具 多媒體電腦 教學(xué)過程一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報(bào) 2.“歐洲杯足球賽”電子板報(bào) 3.“兒童天地”電子板報(bào) 4.“百草園”電子?？?、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)，在教室安靜地等待老師來(lái)上課。，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。，積極發(fā)言，勤動(dòng)腦，多練習(xí)。三、上機(jī)規(guī)則，不得遲到、早退。，無(wú)關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機(jī)時(shí)應(yīng)自覺將微機(jī)凳擺放整齊。，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問題舉手報(bào)告老師。，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。；愛護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。四、安排學(xué)生的上機(jī)座位五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。六、檢查計(jì)算機(jī)學(xué)生開啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。.....布置作業(yè)：預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Excel，認(rèn)識(shí)Excel操作界面。第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力) 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、,關(guān)機(jī)??二、:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),“開始”“程序”“MicrosoftExcel”:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕三、小結(jié): 學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、登錄入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？五、關(guān)機(jī)課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦刂繁硎痉椒?單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?功能如何?? 2.....二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,，,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五、::E4,F5六、關(guān)機(jī)課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧裰械幕静僮鹘虒W(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力),修改, 教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦幕静僮?教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作::用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù)。也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,:選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù)。:,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵??: 學(xué)生操作：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)電子表格四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域五、,C2輸入數(shù)據(jù)89,、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī).....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1?名，可自命名?！睢拔募辈藛沃械摹氨４嫖募泵?，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：、6888。五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”七、關(guān)閉Excel八、關(guān)閉計(jì)算機(jī).....課題： 第五節(jié)關(guān)閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、掌握建立工作簿的方法。二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？二、新知１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了