【正文】 行中文輸入，希望同學(xué)們在平時(shí)可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。（可能有同學(xué)會，也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。板書設(shè)計(jì)教后記上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過全拼輸入法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況，讓學(xué)生明確，并做好相關(guān)的練習(xí)，從而掌握好智能ABcS輸入法。備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。115周課題調(diào)整圖形（1）年級三備課時(shí)間9課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第 教時(shí)教學(xué)要求認(rèn)識“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”圖形。通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的水平翻轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的垂直翻轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的按一定角度選擇。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握對圖形轉(zhuǎn)動的操作。難點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)概念的區(qū)別。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、自學(xué)課本，學(xué)習(xí)新知談話：動物王國的小動物們在森林里要舉行春季運(yùn)動會，小動物們想邀請我們一起去參加，同學(xué)們愿意接受邀請嗎？今天老師就同大家一起去看看森林運(yùn)動會。播放。任務(wù)一：準(zhǔn)備賽車師：運(yùn)動會上面有很多的項(xiàng)目，籃球、乒乓、賽車、賽跑……，下面讓我們來參觀一下他們的比賽吧，教師點(diǎn)擊賽車場地，出現(xiàn)2號和3號跑道上沒有賽車，請學(xué)生觀察比賽能不能開始？為什么不能開始？小松鼠遇到了這個(gè)問題，它想請同學(xué)們幫助它解決這個(gè)問題。師：下面請同學(xué)們先來打開書本，請大家自學(xué)課本P67~P69，通過自己看書學(xué)到的知識，自己嘗試一下，如何幫助小動物們。交流。教師講解問題，講解操作的細(xì)節(jié)。任務(wù)二：添加籃球架生欣賞。進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。生：不能。生自學(xué)課本P67~P69，嘗試操作。指名上教師機(jī)操作。生先嘗試操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注三、小結(jié)本課，課外延伸交流：師小結(jié)：用了什么翻轉(zhuǎn)？（水平翻轉(zhuǎn)）任務(wù)三：整理乒乓桌交流：師：誰來說說這個(gè)同學(xué)用了什么翻轉(zhuǎn)？上面3個(gè)任務(wù)，我們都是用了水平和垂直翻轉(zhuǎn)，這個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)，教師出示板書翻轉(zhuǎn)分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)2種，教師出示板書老師這個(gè)有2個(gè)小兔子，請2位同學(xué)上來幫老師翻轉(zhuǎn)一下。用了按照角度翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)了180度。師：翻轉(zhuǎn)180度和剛剛同學(xué)的垂直翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)出來的圖形一樣嗎？師小結(jié)：對了180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)是不一樣的，下面老師給大家看一個(gè)小的動畫。（教師出示動畫）師：剛剛同學(xué)們看了動畫，知道了翻轉(zhuǎn)和選擇的方法，現(xiàn)在老師想請同學(xué)上來翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)一下黑板上的圖形。這個(gè)就是今天我們要學(xué)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)分為90度旋轉(zhuǎn)180度旋轉(zhuǎn)270度旋轉(zhuǎn)教師出示板書學(xué)習(xí)了角度旋轉(zhuǎn)，下面我們就來幫助我們的小熊，（任務(wù)四：修理風(fēng)車）教師演示學(xué)生作品，做評價(jià)同學(xué)們今天玩的開不開心，我們今天學(xué)到了什么？如果你愿意還可以利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)畫出更漂亮的圖畫來。指名上教師操作。生先嘗試操作。指名上教師機(jī)操作。請同學(xué)們自己觀察一下，然后告訴老師答案現(xiàn)在告訴老師180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)。（教師巡視）板書設(shè)計(jì)（略），邀請小朋友參加的形式展開教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常濃。在一個(gè)個(gè)有趣任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生在“游戲”的形式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得異常有趣、輕松。備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。116周課題調(diào)整圖形（2）年級三備課時(shí)間19課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第 教時(shí)教學(xué)要求能靈活地運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。能通過“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：能靈活地運(yùn)用好“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知師：上一節(jié)課我們通過圖形的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”等相關(guān)命令幫助森林里小動物們完成了各項(xiàng)任務(wù)，今天繼續(xù)來看看同學(xué)們能不能把這些技能真正地用起來。下發(fā)任務(wù)一：擺放跨欄，任務(wù)二：整理休息室。師巡視指導(dǎo)。（有些同學(xué)不善于觀察，盲目地翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)）交流、反饋。（一）改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幅圖中各個(gè)圖形的聯(lián)系？師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來學(xué)習(xí)“拉伸/扭曲”命令，這兩個(gè)命令就能改變圖形的形狀。大家想不想試試看呀？請大家把課本翻至70頁。生完成相關(guān)任務(wù)。（提示：要一次性實(shí)現(xiàn)操作要求）指名上教師機(jī)操作。指名說。生自學(xué)課本，了解“拉伸/扭曲”命令。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注三、小結(jié)本課，課外延伸交流“拉伸”命令的作用。小結(jié)：在“拉伸”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示當(dāng)前圖形的比例，100%表示與原來的圖形大小一致，小于100%表示縮小圖形，大于100%表示放到圖形。師簡單示范說明。（學(xué)生在數(shù)學(xué)中沒有學(xué)過百分?jǐn)?shù)，對于比例也不是很了解，只有教師通過實(shí)例演示說明使其加深印象，加強(qiáng)理解）交流“扭曲”命令的作用。小結(jié)：在“扭曲”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，那么圖形按順時(shí)針方向扭曲；如果輸入的數(shù)值小于0，那么圖形按逆時(shí)針方向扭曲。師簡單示范說明。（二）鞏固練習(xí)生完成P72的貓臉圖。師：你能利用這兩節(jié)課學(xué)到的知識，創(chuàng)造一幅簡單的圖畫嗎？指名上教師機(jī)操作。指名上教師機(jī)操作。生完成貓臉圖。生操作練習(xí)。板書設(shè)計(jì)（略）教后記備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。第117周課題快樂的六一節(jié)（畫圖綜合練習(xí)）年級三備課時(shí)間31課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第 教時(shí)教學(xué)要求讓學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教學(xué)內(nèi)容欣賞一些優(yōu)美的畫圖作品。結(jié)合“六一”兒童節(jié)創(chuàng)作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：畫圖工具箱中工具的靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用美術(shù)知識創(chuàng)作圖畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知二、如何創(chuàng)作主題畫師：到目前為止我們已經(jīng)學(xué)會了所有的畫圖工具及常用命令。不過到目前為止我們在畫圖程序里畫的圖形還是比較簡單的，今天老師給大家?guī)砹艘恍┯卯媹D工具創(chuàng)作的作品。展示作品。選擇一兩幅適合小朋友畫的作品，讓他們談?wù)劗嬤@幅圖時(shí)用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具，還用到了哪些菜單命令？師：下面請小朋友們說說這幅圖的整體構(gòu)圖。（師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在成功創(chuàng)作一幅圖畫時(shí)，應(yīng)該做到的方面。）師：我們在創(chuàng)作一幅圖畫時(shí)還要注意構(gòu)圖和配色等。A、怎樣構(gòu)圖。所畫景物不要太分散，不能偏向一邊，也不要畫得太滿，太小。畫圖前要選擇好內(nèi)容，是畫人物還生欣賞。指名答。指名說。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注三、自主設(shè)計(jì)、大膽創(chuàng)作四、小結(jié)本課，課外延伸是畫風(fēng)景。然后考慮要畫在什么位置，還要注意景物之間的大小、疏密、前后等關(guān)系。B、怎樣搭配顏色。暖色：紅色、黃色、橙色。冷色：藍(lán)色、綠色、紫色。可以以冷色為主，或以暖色為主，適當(dāng)?shù)丶尤肫渌伾?。不要大紅大綠，或大紅大紫。師：下面就請大家圍繞“快樂的六一節(jié)”展開創(chuàng)作。師巡回指導(dǎo)。展示點(diǎn)評一些學(xué)生作品。師：今天我們第一進(jìn)行主題畫的創(chuàng)作，絕大多數(shù)同學(xué)畫得都比較簡單。希望小朋友們回家可以先在白紙上設(shè)計(jì)一幅畫，主題自擬，然后下次我們再到電腦上來創(chuàng)作。生大膽創(chuàng)作。生明確要求。板書設(shè)計(jì)教后記備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班：6月2日，6月9日，三（1）班：6月7日，三（3）班：6月8日，三（2）班：6月10日。第119周課題考試年級三備課時(shí)間5課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第 教時(shí)教材分析本學(xué)期主要教學(xué)了“畫圖”和英文錄入，以及智能ABc輸入法和文件大管家。本學(xué)期的考試主要是２個(gè)方面的內(nèi)容：打字（包括中英文）和畫畫?？荚噧?nèi)容在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。在ST中進(jìn)行英文測試。在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天）?？己藰?biāo)準(zhǔn)中文輸入每分鐘3個(gè)字以上為合格。英文輸入每分鐘25個(gè)字以上為合格。畫圖要求構(gòu)圖完整，色彩搭配恰當(dāng)，能正確地存盤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注考試在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。在ST中對指定內(nèi)容進(jìn)行英文打字測試。時(shí)間設(shè)定為5分鐘，以速度*正確率作為成績。在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天、海底世界等均可，提倡自主創(chuàng)意）。生按要求進(jìn)行考核。備注：教學(xué)時(shí)間：三（1）班：6月14日，6月21日，三（2）班：6月17日，三（3）班：6月15日，6月22日，三（4）班：6月16日，6月23日。三（２）得課時(shí)相對少一些，最后一周三（２）班的課時(shí)也沖掉了，所以在平時(shí)的教學(xué)中就可以體現(xiàn)出來，三（２）班同學(xué)的整體基礎(chǔ)稍微弱一些。第三篇：青島版三年級信息技術(shù)下冊教案全冊第1課 小小名片設(shè)計(jì)師 ，了解各區(qū)域的功能。，并在Word 2010中輸入名片內(nèi)容。，退出Word 為自己的班級設(shè)計(jì)一張班級名片，并在Word 2010中輸入名片內(nèi)容。 我們要為班級設(shè)計(jì)一張班級名片，出示一張制作好的班級名片。初識Word2010 啟動Word 2010 學(xué)生用兩種方式啟動Word2010 認(rèn)識Word2010界面學(xué)生指著Word2010 說一說各個(gè)部分的名稱 交流分享：你還只帶那些啟動Word2010的方法？制作班級名片 打開信息技術(shù)課本5頁，觀看班級名片。問：班級名片包括哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)課本“輸入文字的步驟”，完成班級名片。保存文檔并退出Word2010 交流分享：小組內(nèi)分享班級名片，評一評。制作“青青的自我介紹”。第2課我是班級小編輯 《班級名片》文檔?！栋嗉壝肺臋n中添加新內(nèi)容?！栋嗉壝肺臋n中的文字“三年級一班”。在《班級名片》中添加和刪除內(nèi)容。 在輸入班級名片內(nèi)容中的錯(cuò)誤怎么修改？添加名片內(nèi)容 打開文檔學(xué)生學(xué)會在空白文檔中打開《班級名片》。添加新內(nèi)容問：你還記得上節(jié)課我們?nèi)绾卧赪ord2010中輸入文字嗎？打開信息技術(shù)課本13頁，學(xué)習(xí)給文檔添加新內(nèi)容。組長檢查。學(xué)生演示。教師評價(jià)。交流分享：完成14頁的連線題。刪除名片內(nèi)容問：發(fā)現(xiàn)多余的文字該怎么辦？ 學(xué)生： 先選中，再刪除就可以啦！學(xué)生學(xué)習(xí)選中文字的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)使用刪除鍵Backspace和Delete。組長檢查。學(xué)生演示。交流分享：選中一段文字的方法是什么？ 實(shí)踐應(yīng)用：修改“青青的自我介紹”。評價(jià)自己的表現(xiàn)吧！第3課你好，漂亮的文字！、字號和顏色。設(shè)置美化文字 學(xué)習(xí)漂亮文字的設(shè)計(jì)方法。文字“變變變”學(xué)生打開信息技術(shù)課本21頁，學(xué)習(xí)設(shè)置文字。組長檢查。學(xué)生臺前演示。教師指導(dǎo)。交流分享：試一試“浮動工具欄”。文字魔法秀師：我們還可以給文字設(shè)置更多藝術(shù)效果。學(xué)生找到文本效果按鈕，給文字設(shè)置。設(shè)置“自定義文本效果”。學(xué)生獨(dú)立完成，組長檢查。學(xué)生臺前演示。學(xué)生小組內(nèi)交流分享，互評。實(shí)踐應(yīng)用：修飾《青青的自我介紹》。和小伙伴分享自己的學(xué)習(xí)收獲，評價(jià)一下。第4課“我愛我班”名片展 《班級名片》文檔的紙張大小、方向，頁邊距和分欄。為《班級名片》設(shè)置版式內(nèi)容。 文字設(shè)置好了，我想給它加一個(gè)邊框，該怎么辦呢？名片頁面我來定打開信息技術(shù)課本29頁，完成設(shè)置。學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)置。組長檢查。教師單獨(dú)指導(dǎo)。學(xué)生臺前演示。交流分享：你還用到了哪些操作？給名片“穿新衣”學(xué)習(xí)3132頁，完成設(shè)置。組長監(jiān)督檢查組員完成，教師指導(dǎo)。實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)置《青青的自我介紹》。你的技能提高了，自己給自己打打分。第5課 “紅領(lǐng)巾”伴我同行 《紅領(lǐng)巾伴我同行》。在幻燈片中添加文字。修飾幻燈片中的文字。給幻燈片添加和修飾文字。 什么事演示文稿？走進(jìn)PPT 引導(dǎo)學(xué)生打開一個(gè)演示文稿，認(rèn)識PPT2010 的界面。讓學(xué)生學(xué)會放映演示文稿。問：如何切換到下一張呢？小錦囊：放映演示文稿的不同方法。交流分享：比較教學(xué) PPT2010和Word2010 有什么不同？交流一下。“今天我入隊(duì)了！”問：怎樣在文本框中添加文字？ 學(xué)生認(rèn)識文本框。學(xué)生添加文字。學(xué)生修飾文字。組長檢查。交流分享：完成提問41頁的填空。實(shí)踐應(yīng)用：打開“班級檔案”文件夾，放映演示文稿《紅領(lǐng)巾在行動》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的技能提高了，評一評。第6課小達(dá)人閃亮登場 。在幻燈片中插入文本框。 怎樣在空白的文本框中寫入文字？ 添加文本框問：你還記得上節(jié)課中我們使用過的文本框嗎？ 打開信息技術(shù)課本45頁，學(xué)習(xí)文本框和插入文字。學(xué)生獨(dú)立完成，組長檢查。教師指導(dǎo)。學(xué)生演示。交流分享：完成46頁的填空與選擇。修改文本框引導(dǎo)：調(diào)整了文本框的格式后，文字變成