【正文】 ?..到別的地方去看看，如何呢？概括本文段的主要內(nèi)容?！皷|京也無(wú)非是這樣”中的“無(wú)非”是什么意思？表現(xiàn)了我怎樣的思想感情？“這樣”指代什么？這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？本文段主要針對(duì)清國(guó)留學(xué)生的____ 和__進(jìn)行描述，表現(xiàn)了作者的思想感情，其中從___這個(gè)詞可以看出，它運(yùn)用的修辭是___ 4．“實(shí)在標(biāo)致極了”這一句中的“標(biāo)致”你怎么理解？從本文段可以看出魯迅離開(kāi)東京去仙臺(tái)的原因是什么？文段最后一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（九）我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。??于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。魯迅去仙臺(tái)的途中談及日暮里、水戶這兩處驛站，有什么用意？“物以稀為貴”具體表現(xiàn)在什么地方？“我在仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指什么？本文段寫在仙臺(tái)受到的優(yōu)待，作用是什么？1本文段選自__，作者是我國(guó)著名的___、___。1本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（十）過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了???但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1概括本文段的主要內(nèi)容。1“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課”中的“這用”是指什么？1用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事？1藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心是見(jiàn)諸行動(dòng)的，而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這從魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時(shí)”的詞語(yǔ)是____；最能體現(xiàn)“全面”的詞語(yǔ)是___；最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語(yǔ)是___；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語(yǔ)是____。1“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”？ “我”又因何“感到一種不安”？1“實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它”這句話反應(yīng)了藤野先生對(duì)學(xué)生的和對(duì)科學(xué)的_____態(tài)度。1有上文段可以反映出“我”對(duì)藤野先生相處的前兩件事的態(tài)度是怎樣的？（用文中的語(yǔ)言回答）“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生___和___的高貴精神。2本文段主要采用____、____的描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物形象。2本文段的記敘順序是____。（十一）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。??嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。2概括本文段的主要內(nèi)容？2“ 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這句話中的兩個(gè)分句有必然的因果關(guān)系嗎？作者為什么著用說(shuō)？2“這種歡呼，是每看一片都有的”說(shuō)明了什么？這一聲指什么？作者覺(jué)得刺耳的原因是什么？2“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”的含義？期中“何嘗”的詞性是什么？對(duì)表達(dá)句意有什么作用？2“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”中的“那時(shí)那地”具體指神呢？聯(lián)系全文，“我的意見(jiàn)”指什么？“變化了”的具體內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了魯迅什么樣的精神？2“嗚呼，無(wú)法可想”后的感嘆號(hào)傳達(dá)出怎樣的情感？2“但偏有中國(guó)人夾在里邊”中的“中國(guó)人”是指那些人？這段文字運(yùn)用了__ _的表達(dá)方式。（十二）但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。??于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。3文段第一段第1個(gè)“為”和第2個(gè)“為”的正確讀音及意思分別是什么？3文中說(shuō)“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，結(jié)合對(duì)全文的理解，清簡(jiǎn)述其原因。3為什么“是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”是“小而言之”，“ 為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”是“大而言之”？3本文主要運(yùn)用的表達(dá)方式是 _ _ _ _ 3作者對(duì)藤野先生懷念的具體行為是_____、____、__。3“我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”的含義是什么？3“正人君子”具體指____，它所用的修辭是__，表現(xiàn)作者_(dá) _ _的思想感情。（十三）閱讀下面文字，回答1—4題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”到別的地方去看看，如何呢？概括本文段的主要內(nèi)容從本文段可以看出魯迅離開(kāi)東京去仙臺(tái)的原因是文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是（十四）閱讀下面文字，回答5—9題。我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷的厲害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。大概是物以稀為貴。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還很多，后來(lái)用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾次三番，幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯?！拔镆韵橘F”具體表現(xiàn)本文段寫在仙臺(tái)受到優(yōu)待，作用是本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？(十五)閱讀下面文字，回答10—13題。（A）①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。④但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我。⑤“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。⑦此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！⑧但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。（B）這一學(xué)年沒(méi)有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要意，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。——摘自《吶喊自序》“但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我?！边@句話中包含了哪幾類中國(guó)人？“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。”是因?yàn)槭裁?？他們也何嘗 不酒醉似的喝采。何嘗有什么作用？作者兩次寫到無(wú)聊的看客，寫看客的喝采，這又表現(xiàn)了什么？“我的意見(jiàn)卻變化了?！蹦敲?，原來(lái)“我的意見(jiàn)’”是什么，變化了以后又如何？變化的原因是什么？一、不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對(duì)日本軍國(guó)主義分子們歧視中國(guó)人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。2.“那”是指示代詞，指的是日本仙臺(tái)講堂里看影片時(shí)?！拔业囊庖?jiàn)卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。3．民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無(wú)一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對(duì)這種狀況的悲哀。，毫不覺(jué)悟，作者感到萬(wàn)分痛苦而又無(wú)可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。，電影中日本人槍斃中國(guó)人，周圍還有許多中國(guó)人圍觀。，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一要著是改變?nèi)说木?，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng) 然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。答案（二）在東京的所見(jiàn)所聞只不過(guò)，失望憎惡、諷刺，標(biāo)致，反語(yǔ)行尸走肉、醉生夢(mèng)死看不慣清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)、醉生夢(mèng)死的生活方式承上啟下的過(guò)渡作用（三）表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)主義的情感北京的白菜運(yùn)往浙江尊為“膠菜”，福建野生著的蘆薈到了北京美其名月“龍舌蘭“不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”反映日本人民的友好熱情，正襯藤野先生的精神品質(zhì)1《藤野先生》，魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家1為全文奠定愛(ài)國(guó)主義的感情基調(diào)鋪墊下文；承上啟下的過(guò)渡作用（四）1“我“與藤野先生的相處1“我”的講義已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了??也都一一訂正1添改講義；糾正解剖圖；關(guān)心解剖圖；了解裹腳1“第二三天”；“從頭到尾”；“一一訂正”；一直1藤野先生竟然為一個(gè)外國(guó)留學(xué)生細(xì)心地添改講義；“我”的講義錯(cuò)誤多，讓先生費(fèi)神1科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)1很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安與感激；還不服氣 熱情誠(chéng)懇；求實(shí)2語(yǔ)言、行動(dòng)2順敘（五）2時(shí)事片事件2沒(méi)有，是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達(dá)憤慨的感情2這種現(xiàn)象帶有普遍性，拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩；“萬(wàn)歲”；傷害了民族自尊心2生命看熱鬧的人完全喪失了民族自尊心；副；醫(yī)學(xué)救國(guó)；棄醫(yī)從文；愛(ài)國(guó)主義2不可壓抑的激憤2即將被日軍槍斃的中國(guó)人及圍著的一群中國(guó)人和課堂里的“我” 記敘、議論（六）3w232。i,為了；w233。i，被3藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，真誠(chéng)關(guān)心和幫助中國(guó)留學(xué)生、33 “小而言之”是為了中國(guó)的進(jìn)步，指一個(gè)國(guó)家；“大而言之”指為學(xué)術(shù)、為科學(xué)，指的是人類進(jìn)步、34記敘、抒情、議論3收藏講義、懸掛照相、繼續(xù)寫作3自己的愛(ài)國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng)而增加斗爭(zhēng)的勇氣和力量3為軍閥政客張目的反動(dòng)文人；反語(yǔ)；憎恨與諷刺（七）3寫了“清國(guó)留學(xué)生”賞 9 櫻花和學(xué)跳舞的事情。3比喻、夸張和反語(yǔ) 表達(dá)了作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的失望