【正文】 著美好的期望的。但當希望遭遇現(xiàn)實的失望，我們變得焦躁起來，沒有了工作熱情，于是，有了指責、有了懲罰。我是一個幸運的人，就在每天為工作焦頭爛額的時候，我有幸看到了特級教師孫蒲遠的《美麗的教育——寫給年輕的班主任》這本書，從中我讀到更多的是教育的溫暖、美好，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。蘇霍姆林斯基說：“懲罰是教育失敗的根源?！奔毾胂?，很有道理。常見到那些淘氣孩子，整天挨老師的批評、整天被家長打罵，這樣懲罰的結(jié)果把他們教育好了嗎？答案自知。一個孩子犯錯了，你懲罰他，這樣很容易挫傷他的自尊，讓他覺得自己不如別人，變得自卑敏感，甚至破罐子破摔，成為班級里的頑固分子。一個本可以巧妙解決的教育問題，因為懲罰，而成為敗筆，對學生造成一生的影響，是多么可惜?。∧敲?，當學生犯了錯誤就不許批評嗎？孫蒲遠老師說：“不是！沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時候，一定要講清危害，是在告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好?！睂O浦遠老師的書中還談到“能不能不發(fā)火就把問題解決了？” 令我想到最近我在班上一次成功的引導。我們是農(nóng)村學校，學校的操場是泥操場，一下雨操場全爛了，為了能使晴天好做操，也為了學生的安全，學校明確規(guī)定：下雨天不允許任何同學去操場上踩泥巴，學校雖這樣規(guī)定了，但是還是有人在下雨天偷偷摸摸的去玩，因此，逢到雨天課下特別是接近上課時，常有人來報告某某哭了，某某摔倒了之類。我都找來單獨談話，曉之以理、動之以情，之后又在班上讓大家談談對“雨天去踩泥巴”的看法，學生們的意識還算強，紛紛提批評：“去踩泥巴的不是好學生！”“把操場踩爛了，晴天我們就無法做操！”“還容易摔跤，摔倒就痛，甚至還會流血的！”之后一段時間情況稍有好轉(zhuǎn)。上周五又下雨了，中午預備鈴后，我正準備去上第一節(jié)課，突然幾個學生急匆匆地跑來說：“老師，高明的眼睛破皮了，哭得很厲害，他們又跑去操場上玩?！边@下把我氣的，精心準備的一堂課就這樣被攪和了心情?！白屗麄儙讉€站到黑板前面去！”上課鈴響起，我一肚子火走進教室，正準備嚴厲批評，教室里出奇的安靜，大家都大氣不敢出，幾個闖禍的學生用惶恐的眼神看著我，高明還在那抽泣著。我的心一下子軟了下來，看他們的表現(xiàn)已經(jīng)意識到自己錯了，而且嚇得不輕。這時如果我再發(fā)火，只是發(fā)泄一下個人情緒罷了，只能讓孩子更緊張。其實，四年級的學生更多的是缺少自控能力。于是，我靈機一動：“同學們，這幾個男同學站在這，是在向大家承認錯誤的。瞧！他們現(xiàn)在一個個站得多正啊?。▽W生一聽，立馬站得更直了。）其實啊，男孩子愛打打鬧鬧老師可以理解，你們也可能是找不到更好玩的，就又玩起了‘踩泥巴游戲’，對吧？（這幾個男同學很快領會了我給他們的‘臺階’，連連點頭。）那我們大家都來開動腦子，說說課間還有沒有比‘踩泥巴游戲’更文明、更好玩的呢？”在座的學生紛紛舉起小手：“打乒乓球！”“還可以跳繩、跳皮筋！”“跳房子！”“還有跨步！”“扔沙包！”??一下子說出了十幾種課外活動，可把學生樂的。我乘熱打鐵：“那誰愿意下課的時候帶這幾個學生去玩呢？”“我！我！”“我?guī)钣氯ヌ孔樱　薄拔規(guī)Ц呙魅タ绮?！”“我們帶王昊去跳皮筋！”一下子，教室里變得暖意融融。幾個原本犯錯受驚的孩子釋懷了，他們感受到了老師同學的寬容、班集體的溫暖。那堂課我記得上得出奇地成功。課后，孩子們簇擁著走出教室，玩得可開心了。快上課時，楊紅蹦蹦跳跳跑得過來說：“老師，我剛剛帶王昊出去玩了，他沒有打架！”這個過程中，學生既體會到了幫助別人帶來的快樂，原本愛打鬧的學生也感受到了班級的溫暖，在集體活動中也鍛煉了自己的自控能力。而這一切，是在我沒有發(fā)一句火的情況下形成的。仔細想想，如果那天我發(fā)一通火的話，心情會久久不能平復，學生會緊張壓抑，闖禍的孩子會受到歧視，這樣的氣氛對平等和諧的師生關(guān)系是很不利的。其實，每個孩子的內(nèi)心都有一塊柔軟的地方，如果能抓住機會喚醒他們的善良，讓這星星之火燎原，教育的力量將會變得無限大！是的，班主任是世界上級別最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。我們的工作，有說不盡的煩惱，可別忘了，大煩惱就有大智慧，大智慧就有大成就。孫老師的《美麗的教育——寫給年輕的班主任》，給了我們一個感人的信念——教育，也可以如此美麗！J看別人不順眼，是以為你修養(yǎng)不夠 讓孩子因我們的愛而美麗 泰興市姚王鎮(zhèn)中心小學 黃群忠“老師，我也要參加‘倡廉崇潔’故事比賽”。一個學生拽住了我的衣角。我回頭一看，是我班的胡小明同學，他可是我班的調(diào)皮大王，經(jīng)常受到我的批評。這次學校舉行的故事比賽，可是挑選班級最優(yōu)秀的學生。我班經(jīng)過小組推選，班級比賽，推選了普通話好，表現(xiàn)力強的學習委員何文蕾同學。“你？”我疑惑地問。“嗯！”他低著頭，小聲地說。這時，圍觀的同學都哈哈大笑?！袄蠋?，我也要參加這次比賽！”他用期待的眼神看著我。真的，我想拒絕他的請求，可看看他那雙亮閃閃的眼睛，我還是決定讓他試試?！昂?，那你必須先通過班級這一關(guān)。你的故事準備好了嗎？”他點點頭。我剛跨出教室的腿又縮了回來。我走到講臺前，說“同學們，請安靜一下。下面，我們用熱烈的掌聲歡迎胡小明同學給我們講個故事。”這時，教室里炸開了鍋。“他也講故事？”“這下有笑話看了！”“真丟人！”??鼓掌的人很少。我示意他們停止討論?！案魑煌瑢W，大家好！浪費大家時間了，請大家原諒。今天，我講的故事的題目是《一錢太守》??”開始，他還有點靦腆。漸漸地，他完全投入到故事中去了。教室里一片寂靜，同學們都被他講的故事吸引住了。他的故事講完了，可同學們還沉浸在故事之中，都忘了給他鼓掌。這時，我先鼓起掌。頓時，教室里掌聲響成一片?！巴瑢W們，聽了胡小明同學的故事，你們有什么想說的嗎？”“老師，胡小明講得太精彩！” “老師，胡小明就是一錢太守！”“老師，他可算我班的‘故事大王’了！” ??“何文蕾同學，你有什么想說的嗎？”我插話道。“老師，我覺得胡小明比我講得好。我建議讓他代表我班參加學校故事比賽?！边@時，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。此時，胡小明激動地流下了眼淚。同學們都圍住了他，問這問那。他笑了，笑得那么開心。這樣的笑容可真難得。不知為什么，此時我的眼睛濕潤潤的??我清了清嗓子，站到講臺上說：“同學們，現(xiàn)在老師宣布，四（2）班參賽選手是——”，說到這兒，我故意頓了頓，然后，大聲地說：“胡——小——明！”掌聲又一次在教室響起。他果然不負眾望，在學校的故事比賽中取得了第一名的好成績，并代表學校參加市里比賽。后來，聽他父母說，為了練好故事，他每天都纏著父母幫助指導，并對著鏡子練習，每晚都要到很晚才睡。從那以后，他像變了一個人似的，再也不違犯紀律了，學習也比以前認真了。所有的老師和同學也都改變了對他的看法。反思：每一片葉子都是美的，每一片葉子都有其獨到的美。同樣，每一個學生也都有自己閃光之處。本來，我沒打算讓他參加比賽，因為他學習不認真，又經(jīng)常違反紀律，且小組又沒有推薦到他。但我看到他那充滿期待的眼神，還是生了惻隱之心，讓他試試。沒想到，就是這次額外的關(guān)愛，改變了他。一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景。教育，要關(guān)注生命，要用發(fā)展的眼光看待學生。作為我們教育工作者，要把愛灑向每一位學生，特別是那些需要關(guān)愛的學生。我相信，只要我們投之以桃，他們就一定會報之以李。有人說教育就是良心事業(yè)，憑良心做事，用愛心育人。我認為，你的一時“惻隱之心”，收獲的不僅是這次的成功。這也許會影響孩子一輩子，讓他們在今天的學習生活中，勇于挑戰(zhàn)自己，積極參加競爭，更讓他們能感覺到老師的包容之愛、體諒之愛，這種愛會慢慢地、暖暖地流淌，影響更多的人。面對孩子的誠實今天進行了單元檢測，結(jié)果小松破天荒得了95分，要知道前幾次的測試他都是在80分上下的啊，我先是一陣驚喜，可是回過頭來又覺得有點不可思議，難道??到了中午去班上收作業(yè)，本來想找小