【正文】 答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）第二題：搶答題：看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。現在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）判斷題：生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。廢棄衣服屬于可回收物。（對）菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）果皮屬于廚余垃圾。（對）宣布獲得勝利的小組。四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。五、激情引趣，強化記憶。老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。六、師生互動，共享收獲。開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。七、總結提高，唱響班歌。教師總結：同學們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。垃圾分類教學設計3活動目標：了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣?；顒訙蕚洌阂曨l、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動過程：一、對比照片，了解垃圾是哪里來的二、結合圖片，認識垃圾箱上的標記幼兒討論：如何清理公園的垃圾結合圖片，認識垃圾箱上的標記播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾幼兒分散操作送垃圾師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結，進行教育鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類延伸活動：可回收垃圾經過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。垃圾分類教學設計4活動目標：認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記，能夠簡單的對垃圾分類方法。教育幼兒愛護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚湫滦屠涞恼掌?，幼兒從家里帶來的廢物，有關垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱?；顒舆^程：一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認識垃圾箱上的標識這是什么？它有什么用？這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？二、認識“可回收”的垃圾可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？幼兒討論，教師出示相關圖片。三、認識“不可回收”的垃圾不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）哪些屬于不可回收的垃圾呢？幼兒討論，教師出示相關圖片。四、幼兒操作，分類投放垃圾垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。集體檢查投放得對不對。五、活動延伸咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？垃圾分類教學設計5目標：了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學習給垃圾分類。有爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。準備：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等過程：出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。集中交流：你撿到了什么垃圾？教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應該在什么地方？（出示垃圾筒圖片）給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什么？觀看垃圾分類的科普宣傳片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。交流：我們怎么愛護我們身邊的環(huán)境？你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？垃圾分類教學設計6活動目標：知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。認識垃圾分類標志。參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌骸独诸悺稰PT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干活動過程：談話引出主題：教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？平時這些垃圾是怎么處理的？觀看PPT，認識垃圾分類標志。（1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？（2）認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？（3）教師小結。幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。（2）認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。（3）幼兒分類垃圾。（4）請垃圾收購站的回收垃圾。延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)保活動的樂趣。活動反思：幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。垃圾分類教學設計7一、教學目標能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰，聽得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。培養(yǎng)學生減少垃圾、熱愛自然、保護環(huán)境的意識。二、教學準備學生：課前調查關于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。（播放課件：風景優(yōu)美的視頻）師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？生：風景美如畫。師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）師：看到這兒，你發(fā)現了什么？生：河水被污染了，空氣被污染了。師：完整觀看這個視頻后，你有什么感受呢？生：人類的生產嚴重破壞了環(huán)境，環(huán)境進一步惡化。師：地球爺爺生病了，它多痛苦?。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？生：垃圾。師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。（二）了解生活中的垃圾師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產生的垃圾，你可以根據這個表格對家中的垃圾進行統(tǒng)計，怎么樣？你發(fā)現了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調查結果。（根據學生回答，出示相關圖片）（三）垃圾分類師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們人類唯一賴以生存的美麗家園，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進行評價）師：我們接下來看四種垃圾分類標志?？苫厥绽且粋€閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。下面我們來詳細說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。重點提示：電池中含有放射性物質，是對大自然，甚至人體都會產生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內，由專業(yè)人士進行特殊安全處理。（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）師：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法，通過剛才的學習，同學們學會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時間內對常見垃圾進行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。挑戰(zhàn)賽第一關：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）挑戰(zhàn)賽第二關：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名學生上臺貼一貼。貼完后進行評價。（四）變廢為寶師：同學們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產生危害，增加社會負擔，造成資源的浪費，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現它的價值，讓我們一起感受同學們的創(chuàng)意。（五）手工作品展示按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數也數不清，老師驚喜地發(fā)現，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！（六）總結：健康的地球爺爺師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。師（總結）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、開心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護環(huán)境，人人有責，讓我們人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士！