大班《認(rèn)識圖形》教案-文庫吧
2024-10-25 17:36 本頁面
【正文】 么形狀？展開正方體盒，讓幼兒清晰數(shù)出由6個正方形圍合而成。..幼兒園教案頻道⑵、同樣的方法認(rèn)識長方體（用2種長方體）。⑴、展開長體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長方體的6個面都是長方體；另外一種長方體有的面是正方體，有的面是長方形。⑵、：讓幼兒出示正方體和正方形的不同點。4：分一分讓幼兒拿出帶來的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。三、結(jié)束部分：教師作簡單，對有進(jìn)步的孩子給予肯定?；顒臃此迹和ㄟ^以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成，并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式，進(jìn)一步鞏固10的組成，只有個別幼兒在觀察圖時不能很好的寫出10的分合式，需要教師的指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案3活動目標(biāo) 、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認(rèn)不同圖形的特征?；顒訙?zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形?；顒舆^程 一、。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。教學(xué)反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案4目標(biāo)：進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：三張白紙上分別畫好幾何圖形。兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學(xué)過程：一、興趣激發(fā)：師：今天，老師請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。二、興趣體驗：（一）觀察探索捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。（2）說一說找到什么圖形有幾個。師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？（二）趣味游戲變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？（1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。三、活動結(jié)束：哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！四、活動延伸：在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。第三篇：認(rèn)識圖形教案文 章來源蓮山 課件 w w Y k m教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):通過觀察、操作等活動,初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。能力目標(biāo):在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。情感目標(biāo):通過圖形在生
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