【正文】 準及細則（一）評分標準評分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評分采用10分制，打分時保留兩位小數(shù)。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。（二）評分細則內(nèi)容緊扣誦讀與演講主題。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。（2分）普通話語音標準，聲音優(yōu)美清晰，自然流暢。熟練運用誦讀或演講著裝整潔，與作品內(nèi)容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當使用肢體語言表情達意，符合比賽時間和參賽人數(shù)規(guī)定。（2分）能較好展現(xiàn)當代中學生青春風采。（2分）賈寨柯中學團委 技巧，語言富有表現(xiàn)力和感染力，能準確傳達出作品的韻味或意境。（4分）賈寨柯中學教務(wù)處 201455 篇四：國學經(jīng)典朗誦比賽方案國學經(jīng)典誦讀活動方案一、目的與意義：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W”博大精深，國學所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質(zhì)。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。二、國學教育目標：塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容誦讀《三字經(jīng)》及《小學生必背古詩》前20首四、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求： 。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。，可以加入誦讀內(nèi)容。，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。五、活動流程 寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。篇五：國學經(jīng)典誦讀比賽活動方案國學經(jīng)典誦讀比賽活動方案一、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文 傳承華夏文明古風二、活動意義為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，特舉辦此項比賽；國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。通過舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文 傳承華夏文明古風”國學經(jīng)典誦讀展示活動，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓永安學校的學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣 厚實之學 強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用，同時，傳承中華美德，培育民族精神，增強傳統(tǒng)文化的認同感，提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，促進學生思想道德素質(zhì)全面提高。三、活動內(nèi)容參賽對象：在籍學生。大賽分組：村小以校為單位每校出一組，每組三人；中心校以年級為單位，每個年級出一組，每組三人。比賽內(nèi)容：主要從《三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)》中選?。ň唧w內(nèi)容見附件）。其它國學經(jīng)典詩文為補充內(nèi)容（學過的唐詩宋詞的內(nèi)容）。比賽形式：賽前以抽簽的形式確定小組順序，（小組成員的順序自己確定）每組每人都有一道必答題；必答題后進行的是搶答題。比賽時間：2010年5月，具體時間另行通知。四、評比獎勵辦法邀請學校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。（一、二、三等獎的小組若總分在60分以下者一律不錄）對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎（村小以校為單位，中心校以班為單位），對獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，對獲優(yōu)秀獎的學生頒發(fā)獎狀。五、相關(guān)事宜各校（班）要集中精力，抓緊時間，扎實做好選拔工作。各校（班）在初賽選拔工作中一定要堅持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。未盡事宜，另行通知。第二篇：國學經(jīng)典誦讀比賽方案小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。我班特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下：二、活動意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練