【正文】 并將配樂于5月6日前提交到陳飛老師處。具體安排如下：一、主題：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明二、主辦單位：中共珠海市實驗中學委員會、語文科組、初一語文備課組承辦單位：珠海市實驗中學初中部學生會文化部三、活動計劃：時間：11月14日下午第八節(jié)課（暫定）地點：西報告廳參與人員：初一年級每班選派一名選手或一支團隊參加誦讀比賽四、具體內(nèi)容：步驟： 12名（組）選手按抽簽順序依次上臺進行誦讀；在比賽過程中評委為每位（組）選手打分；統(tǒng)計分數(shù)及評出獎項。評分標準：比賽評分采取10分制，具體標準：語言要求：（1）要求脫稿誦讀。（1分）超時扣分（）計分方法：比賽中所有評委同時打分。國學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、活動背景：為貫徹落實上饒縣教育局《關(guān)于印發(fā)上饒縣小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)?；顒訒r間及方式（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。（4）開展學習型家庭建設(shè)。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康成人。”“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)”。三字經(jīng)說：“性相近，習相遠。蘇東坡云：“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。五、經(jīng)典教材參考：經(jīng)典教材選擇建議以：《弟子規(guī)》、《古文觀止》《三字經(jīng)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《易經(jīng)》、《老子》、《詩經(jīng)》、《千字文》和《新課標推薦50篇古詩文》為主，唐詩三百首為輔。組織領(lǐng)導：組長：副組長：中心教師：成員：各語文教師及各班班主任誦讀經(jīng)典時間：每周一下午第一節(jié)課。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導。評價體系：以知識競賽班平分為依據(jù)進行評價。我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。鼓勵教師與學生同臺誦讀。比賽時間：2014年4月8日比賽地點：各班教室四、評比獎勵辦法：邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各參賽班級的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場不記名打分。學校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發(fā)獎狀。第五篇：國學經(jīng)典誦讀比賽方案與經(jīng)典同行與圣賢相約——武南鎮(zhèn)中畦中學國學經(jīng)典誦讀比賽方案為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，傳承國學經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局 《關(guān)于在全區(qū)中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約 ”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽。三、組織機構(gòu)組長: 吳琦副 組 長: 李學祥趙延智張俊組員: 全體教職工主持人：年剛胡文華記分員、算分員：趙蕓李梅 獎狀：蘇積琪音響：陳軍德照相、攝像：丁翠華劉 佳會場布置：卜增彥評委：待定四、參賽人員全校同學全員參與。：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。武南鎮(zhèn)中畦中學團總支 2010年5月27日武南鎮(zhèn)中畦中學 國學經(jīng)典誦讀比賽方案武南鎮(zhèn)中畦中學團總支 2010年5月27日。、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計、準備。六、比賽要求，后推薦一名同學參加學校復賽。一、活動要求相關(guān)教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學生的訓練工作。教師參與加2分八、相關(guān)事宜各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。分別設(shè)立三個段：一、二年級組一個段，三、四年級一個段，五六年級一個段。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。第四篇：國學經(jīng)典誦讀比賽方案誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明——明德小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導思想：國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。具體措施：為了更好推廣國學經(jīng)典誦讀活動，學校成立國學經(jīng)典領(lǐng)導小組和導讀中心，中心教師的任務(wù)就是對《三字經(jīng)》、《古文觀止》和《弟子規(guī)》三部書作一些集體引導，學校計劃在在13周舉辦“讀千古經(jīng)典、奠成才之基”知識競賽。分散學習在各班教室，集中學習在多媒體教室。各班學生均可報名參加。”孔老夫子讀易經(jīng)至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深?！比绻覀兡芾眠@一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。針對當前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用