【正文】 少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒有害呢？我們可以就此展開辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）【師】：討論開始我們的辯論馬上開始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢的誘惑？（2）金錢的誘惑【生1】：我們向父母要錢，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞！旧?】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢。【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富?！旧浚悍磳?duì)剛才這位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)?！編煛浚何覀儠簳r(shí)不討論這個(gè)問題，我們講的是錢的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析?！編煛浚?1世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開辯論。正方學(xué)生觀點(diǎn)：【生1】、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔?！旧梢詫?duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊?！?反方學(xué)生觀點(diǎn)：【學(xué)生甲】：上癮問題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性?！緦W(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)?！緦W(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅?！瓗熒沧R(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命?！旧?】：誘惑是悄悄來的。【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中有沒有類似的現(xiàn)象呢？【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）（學(xué)生閱讀課文）【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺。【師】：天安門廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀?！編煛浚捍髮W(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑。【生2】：知道誘惑具有兩面性。【師】：你覺得本課中，你有哪些問題還沒有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?！旧?】：如何來抵制不良誘惑？【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來抵制不良誘惑?！編煛浚喝绾蝸淼种撇涣颊T惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題?！旧?】：如何來辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力?！編煛浚何覀兊谋鎰e能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你?！編煛浚哼@是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)?！旧?】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”?！編煛浚捍笄澜缥骞馐o奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)不知不覺成為它的俘虜。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。教學(xué)小結(jié)與反