【正文】 ”、“聊天室”不能自拔?！緦W(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。漫無目的的聊天在時間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。…… 反方學(xué)生觀點：【學(xué)生甲】：上癮問題?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外久留的過程中，又開闊了自己的視野?！旧梢詫ν饨涣?。網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。正方學(xué)生觀點：【生1】、可以開闊視野。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計算機及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計算機知識，將有利于青少年未來的發(fā)展。）【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對、去分析。（3）榮譽的誘惑【師】：那我們又該如何面對榮譽呢？生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽?！旧浚悍磳偛胚@位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)?！旧?】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國的父母一樣，付給我們一些錢。我們青少年要把握對我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對我們的傷害。（正反雙方進行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時博得大家的陣陣掌聲。大家就三分鐘時間進行討論。社會上認為網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長有害。【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來說，什么是對你有誘惑的？【生1】：春游、秋游。）【生】：3〃15晚會上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國去，這個誘惑多大呀！誰不想去呀！播放幻燈片：我們身邊的誘惑【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽、玩樂、黃、賭、賭、邪教等?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。請大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接?！編煛浚哼@個人先師很舒服，后來再也戒不掉了?！旧?】、我在報紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生?！旧?】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢。小白兔不去領(lǐng)獎，保持一個警惕心，大灰狼的計謀又會再次落空?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆編煛浚耗憧戳诉@則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎，會怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎，又會怎樣？你認為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？【生1】：經(jīng)不起誘惑會致命。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。）（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？【生】：誘惑就是有吸引力的東西。其實這是一個小插曲，是我們身邊的一個誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個話題來聊一聊。（沒有老師舉手。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。大家知道為什么嗎？ 【生】：因為你今天上公開課。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識教學(xué)與活動開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動，學(xué)生容易理解。教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計思想】：本課教學(xué)分五個環(huán)節(jié)進行：一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；二、試驗應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”。討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗和感悟。論辯式教學(xué)。教學(xué)難點：對各種誘惑的識別，在生活中能正確處理各種誘惑。能力目標(biāo)：通過對誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑。學(xué)情分析：（一）針對的問題：？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認為產(chǎn)生一種不全面的認識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。第一篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計方案終稿教材分析：本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對個人、家庭和社會的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠離主良誘惑、學(xué)會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認識與行為。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。（二）學(xué)生的需要：，學(xué)生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導(dǎo)與溝通。從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。初中生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實的初中生活教學(xué)要點及難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對待不同的誘惑。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀校紀教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。三、合作探究，火眼金睛識“誘惑”；四、自評質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：【師】提問：我今天非常的激動。【師】：不是的，是因為今天老師我收到了一封信,傳來了獲獎的好消息，說我有幸中了大獎：本田轎車一輛，這對我是個很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費，（拿出信紙念信息：他的手機號碼中了一等獎，叫他去匯款領(lǐng)獎。師：請問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。）師：呵呵，可見很多老師多收到了類