【正文】 學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。（1）把時間和精力放在學(xué)習和健康的娛樂上。（2）增強自制力，學(xué)會控制自己的欲望和沖動。（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀校規(guī)等。學(xué)生活動：測測你的意志力①“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。③你總是不等到月底就花完這個月的零花錢。④你是個很好說話的人,說服你不是什么難事。⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習目標。⑥你時常陷入接二連三的麻煩之中。⑦你時常去幻想那些不切實際的事,并深深地沉溺于其中。⑧你經(jīng)常賴床。⑨你的保證與諾言已不太被相信了。⑩你每次到超市購物都超出原來的購買預(yù)算。結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。得分為03說明：抵抗誘惑的能力強。得分為410說明：易于向誘惑屈服。小組合作學(xué)習我拒絕誘惑的計劃書班級姓名我受誘惑的表現(xiàn)有。目前給我?guī)淼牟涣己蠊?。我準備采用的具體措施是：。連續(xù)一周按計劃執(zhí)行，主要的激勵措施為。如果兩次未執(zhí)行計劃，處罰措施為。我準備請做這次計劃的監(jiān)督人。二、暢談收獲：不良誘惑，我想對你說……三、學(xué)以致用：學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動，請你書寫一條宣傳標語。四、教師寄語。童年已逝成長的腳步帶領(lǐng)我們走進繽紛的花季無須迷茫不必憂傷讓我們共筑自我防護的堤壩相信花季的蓓蕾定會綻放出最絢麗最爛漫的人生之花第三篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計方案終稿教材分析：本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對個人、家庭和社會的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠離主良誘惑、學(xué)會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。學(xué)情分析：（一）針對的問題：？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認為產(chǎn)生一種不全面的認識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認識與行為。，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習無本質(zhì)區(qū)別。（二）學(xué)生的需要：，學(xué)生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導(dǎo)與溝通。從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。初中生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。教學(xué)目標：知識目標：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。能力目標：通過對誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實的初中生活教學(xué)要點及難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對待不同的誘惑。教學(xué)難點：對各種誘惑的識別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)。論辯式教學(xué)。小組合作學(xué)習。討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗和感悟。教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動、引導(dǎo)學(xué)習法律法規(guī)、校紀校紀教學(xué)準備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計思想】：本課教學(xué)分五個環(huán)節(jié)進行：一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；二、試驗應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”。三、合作探究，火眼金睛識“誘惑”；四、自評質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識教學(xué)與活動開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動，學(xué)生容易理解。【預(yù)設(shè)師生行為】：【師】提問：我今天非常的激動。大家知道為什么嗎？ 【生】：因為你今天上公開課?！編煛浚翰皇堑?，是因為今天老師我收到了一封信,傳來了獲獎的好消息，說我有幸中了大獎：本田轎車一輛，這對我是個很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費，（拿出信紙念信息：他的手機號碼中了一等獎，叫他去匯款領(lǐng)獎。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。師：請問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒有老師舉手。）師：呵呵，可見很多老師多收到了類似的信息。其實這是一個小插曲，是我們身邊的一個誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個話題來聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計意圖：設(shè)計發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？【生】：誘惑就是有吸引力的東西?！編煛浚赫埓蠹铱雌聊簧险T惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計，拿出手機給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛的小白兔，你的手機號碼在我公司組織的幸運手機號碼抽獎大賽中獲得了特等獎，請速來領(lǐng)獎?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆編煛浚耗憧戳诉@則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎，會怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎，又會怎樣？你認為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？【生1】：經(jīng)不起誘惑會致命。【生2】：誘惑是悄悄來的。小白兔不去領(lǐng)獎，保持一個警惕心，大灰狼的計謀又會再次落空?！編煛浚耗敲丛谖覀兩钪杏袥]有類似的現(xiàn)象呢？【師】：你認為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）