【正文】 魚游出水面、螞蟻搬家又說明了什么呢？同學們說得很對，這些普通的自然現象中包含著許多生活中的科學。今天，我們學習的《識字8》中，也包含著許多生活中的科學，想了解嗎？那好，小手拿出來，和老師一起板書課題，我們一起走進《識字8》。板題二、讀文感知，自主識字：范讀：請同學們輕輕地把書翻到 134 頁，老師先來讀一讀這篇課文，請同學們認真聽，邊聽邊感受老師讀得怎么樣？評一評老師的朗讀。老師讀得怎么樣呢？那你們想不想比老師讀得更好呢？讀課文的時候碰到不會讀的字詞怎么辦呢？同學們的辦法可真多！接下來的時間交給你們了，請同學們自由地讀一讀課文，碰到不會讀的字詞就拿起筆畫個問號，用你們自己的辦法把它讀準、學會，聽清楚要求了嗎？那開始吧！看著你們自信的眼神，都會讀了？那我可要考考你們了，敢接受李老師的挑戰(zhàn)嗎？⑴老師出示的這些詞語中，你覺得自己哪個讀得最好，向我們展示一下。（如果他讀對了，請同學們跟讀兩遍）師：我們一起來看，“初”是翹舌音還是平舌音？(翹舌音)跟老師讀?！稗D”呢？（翹舌音）自己讀3遍。師：在今天的生字中，有兩個多音字，你能找出來嗎？（斗、轉）這么多火眼金睛的小猴子呀，就是斗和轉，我們來看看它們另外的讀音，一起讀一讀。同學們在讀書，說話的時候，一定要準確運用多音字，不要鬧笑話。⑵沒有了拼音的幫助，你還會讀嗎？ 我們有請小老師來領讀，誰愿意？（十個小老師，拍手跟讀）⑶剛才我們讀了詞語，現在來認認生字，老師請出生字寶寶，看誰最先認出它們？（貼生字花，不同方法記憶生字）⑷同學們記生字的時候，用到了加一加、減一減、換一換的識字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？師：同學們猜一猜，最后是什么字？這就是“眉”字從過去到現在的演變過程，有趣嗎？師：老師再出幾個字謎考考大家，十字路口飄雨點（斗）衣服旁邊一把刀（初）⑸同學們表現得真棒，你還在哪里見過這些字呢？⑹課前，老師讓你們自己動手做一做生字卡片，都做了嗎？現在我們來放松一下，生字寶寶找朋友啦！三、表情朗讀，讀文感悟：請同學們跟著字寶寶一起回到課文中，學會了生字，再讀課文，會讀得更好，課文向我們展示了5句諺語，請同學們把書立起來，大聲讀讀課這5句諺語，覺得自己讀得好，畫個月亮獎勵自己。剛才，有的同學獎給自己彎月亮，有的獎給自己圓月亮，快在課文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？生：初三初四娥眉月—彎月亮，十五十六月團圓—圓月亮。師：月初的時候，月亮像彎彎的眉毛，十五、十六的時候，月亮是圓圓的，像一個大月餅，哪個節(jié)日會吃月餅呢？師：同學們再讀一讀這句諺語。如果早上，你看到太陽，知道是什么方向嗎？ 引背：早晨起來，面向太陽，前面是東……師：可要是在晚上，怎么辨別方向呢？北斗星永遠掛在天空的北方。老師帶著大家學習兩句諺語，課文中還有3句諺語，也講了3個科學知識，現在，請同學們在組長的帶領下合作學習，看看哪一組的本領大，自己學懂了課文。學習的時候，老師建議你們先用自己喜歡的方式讀讀諺語，再說說諺語的意思，同學們相互交流，注意：一個同學說的時候，其他同學要認真聽。匯報：哪個小組想展示自己的學習成果？ 老師，我們想讀讀…… 師：你們讀懂了什么？蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前 —你還看到什么就知道要下雨了？大雁北飛天降暖，燕子南歸氣轉寒?！禾斓搅?，大雁和燕子開始起飛，請問，你們去哪里？深秋，你們又去哪兒？四、熟讀成誦：大雁和燕子飛呀飛，飛過青青的山峰，飛過綠綠的草地，飛到一條小河前，我們一起來過橋。同學們表現得真棒，李老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰愿意和我對讀課文呢？我們倆人誰讀得好？同桌兩人比一比吧。男生和女生比一比?？磥?，同學們對這5句諺語都已經很熟悉了，李老師現在考考大家，把書扣起來，老師這里有5張圖，請同學們試著背出與圖相對應的諺語，有信心嗎？那不看圖，能背嗎？小手拿出來，拍拍手，背課文……四、課后拓展：諺語給我們的生活帶來了方便，同學們說一說，課文中的5句諺語給我們的生活帶來了那些方便呢？諺語真有用呀，請同學們課后收集自己喜歡的諺語，下節(jié)課，我們來舉行一場諺語大賽，好不好？五、快樂作業(yè)袋：我們一起打開今天的快樂作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語。③收集課外的諺語，為諺語大賽做準備。請同學們選擇自己感興趣的作業(yè)，認真完成，能做到嗎？六、板書設計：識字8第三篇：人教版一年級下冊識字8教學設計人教版一年級下冊《識字8》第一課時教學設計3一、談話導入，了解象形字（水、木、牛、明），讓學生猜是什么字。師：同學們，今天，我們要在這里上一節(jié)新課，高興嗎？看見這么多的老師，有的小朋友有點緊張，可別緊張，我們先來玩?zhèn)€小游戲好嗎？我們先來看幾幅圖，猜猜是什么字，這些字啊都跟大自然的事物有關。①“水”。師：你們猜猜這是什么字？還有誰想猜？到底誰猜對了呢？ ②“木”。師：你是怎么猜出來的？ ③“明”：這個字有點難？你是怎么猜的？有太陽，還有——月亮。④“山”：你們同意嗎？給自己一點表揚“目”和“眉”的金文字形，幫助學生認清“眉”是象形字。師：這些字你們都猜出來了，真棒！表揚自已一下吧。下面的字可有點難度，它們和我們的身體有關，大家再猜猜。①“目”：眼鏡就是“目”。②“眉”：眼睛上面是細長的眉毛。③（出示字卡）現在的“眉”字下面是個“目”字，上半部分就像細長的眉毛。誰來讀讀這個字。（指名反復讀，全班讀）。師：剛才我們看過的這些像圖畫一樣的字就是我國最早的漢字，它們把每個字的意思很形象地表現出來了，通過看這些圖畫一樣的字，也能幫助我們很好地識字呢，今天我們就一起走進《識字8》，學習有趣的漢字。（跟老師一起寫課題。）二、初讀課文，檢查預習。我們一起來讀一讀單元導讀，齊讀。：是呀，我們生活中有很多有趣的自然現象，藏著許多科學知識，我們的老祖先將這些自然現象和科學知識總結成一兩句簡單明了的話，這就是諺語。跟老師說一遍。3.《識字8》中就有幾句有趣的諺語，請同學們把課文自由地讀兩遍，注意要讀準字音，遇到不認識的字可以借助拼音的幫助。讀完后，再把圈出來的生字拼讀兩遍。開始