【正文】 !” 一齊打招呼。“小蜻蜓有一雙大眼睛，小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，讓老師瞧一瞧。”生繼續(xù)回答為什么選“請”？因為跟說話有關(guān)?，F(xiàn)在如果你請老師到南京來做客，你怎么說？ “是啊，如果不說出來，別人又怎么知道你邀請人家來做客呢？請是一個神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福。爸爸媽媽下班又累有渴，你能用上這個神奇的字，對他們說些什么？” “媽媽請坐，喝杯水吧?！?“媽媽請坐，我給你倒杯茶?！苯又痤} “是啊，這么多朋友來青蛙家做客，青蛙的心情真好呀，表示心情我們用豎心旁的情。誰能做小青蛙把這句話快樂地讀一讀，記住這個豎心旁的情字？” 指名讀。師指導(dǎo)。一齊讀。小結(jié)：通過小朋友的努力，我們把今天學(xué)的六個生字都填到了句子中?，F(xiàn)在請你在自己的位置上讀一讀這五句話，記一記這六個字。生讀。鞏固 “老師要考考你們到底有沒有記住這六個字。已經(jīng)沒有提示了。” 1）生字卡片去掉讀音，生齊讀。2）師做動作，生說部首?！靶◎唑训尿摺薄按笱劬Φ木Α薄扒缣斓那纭薄罢堊恼垺薄靶那榈那椤薄扒逅那濉?）不給提示，請坐得好的小組開火車讀卡片。擴(kuò)展組詞除了“心情”還可以組什么詞。請生組詞。指名說。表揚學(xué)生聰明找規(guī)律：請大家仔細(xì)看黑板上的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “全是后鼻音” “全都是形聲字”請生解釋，老師提示。“去掉偏旁都是青” 小結(jié)：這些字都是形聲字，她們有三點水、日子旁、豎心旁等部首，都表示它們的意思，青表示它們的讀音。三、學(xué)文請小朋友們把書打開，讀一讀書上為這六個字組的詞語。生自由讀文。齊讀。師指導(dǎo)兩個字讀輕聲。指名讀。齊讀。課件出示文中圖，說一句話?！疤鞖馇纾厮?。”老師用轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出“晴”“清”，指導(dǎo)不光要認(rèn)真聽別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學(xué)過的字。小組合作，生在座位上說，同桌找一找。指名說 “蜻蜓在天空上飛來飛去”，一生說，一生上臺前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。“青蛙請好朋友做客”轉(zhuǎn)出“請”，一起說。課后再交流。我們不光要認(rèn)識字，還要把字寫好。四、寫字今天我們來學(xué)習(xí)這個“情”字。豎心旁，青字部。跟老師書空，左點，右點比左點略高，豎緊靠著右點，青要稍微寫得瘦一點。生拿出田字格，把這個字寫四遍。師提醒“三個一”。師巡視。第二篇：一年級下冊教案識字8一年級下冊教案：《識字8》一、教學(xué)目標(biāo)：識“初、眉”等十個生子，會寫“北、南”等5個字。確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。樹立主動積累的愿望。二、教學(xué)重難點：了解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。四、教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入談話導(dǎo)入。師生互談有關(guān)諺語的知識。板書課題。二、自讀課文圈出生字。試讀課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）互相交流識字方法。反饋識字。三、朗讀感悟教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。a、那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？b、誰能說說大雁排著隊往南飛，天氣要怎么樣了？c、請大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。教師范讀或領(lǐng)讀。用讀讀、想想、說說的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟。a、要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。b、小組討論，全班交流。c、請學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。四、試背課文小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛的方式快速背誦課文。第三篇：一年級下冊語文《識字8》教案一年級下冊語文《識字8》教案【教材分析】《識字8》是人教版第二冊第八單元的一篇識字文。本由五句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的語言形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。本雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語言和思維的好文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等個生字；2．能正確、流利地朗讀文，初步理解諺語的意思，初步感受和了解諺語的美；3．了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生主動留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；4．有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。【教學(xué)重難點】能正確、流利地朗讀文，初步感受和了解諺語的美；引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣?！厩皽?zhǔn)備】搜集諺語前可以寫成紙條或?qū)懺诤诎迳?，有條的學(xué)?？捎枚嗝襟w【教學(xué)時間】一時一、導(dǎo)人新最近幾天，你學(xué)會了哪些生字？是從哪兒學(xué)來的？（及時表揚學(xué)生多途徑地積累生字）2今天，我們識字的文將與科學(xué)有關(guān)。（隨機(jī)出示題，指名讀）3文告訴了我們哪些科學(xué)小知識呢？讓我們趕快讀讀文吧！二、初讀感悟，解決字詞自由讀文，想一想，你了解了哪些科學(xué)知識？2全班交流3小結(jié)：科學(xué)知識真是無處不在?。。ń處熯^渡語：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起